財(cái)政收入多元線性回歸分析.doc
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財(cái)政收入多元線性回歸分析,頁數(shù):8字?jǐn)?shù):2604本學(xué)期末,我們在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了為期數(shù)周的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)分析,內(nèi)容是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)軟件(spss),和回歸分析的數(shù)學(xué)工具,進(jìn)行財(cái)政收入的統(tǒng)計(jì)分析。意在檢查我們對專業(yè)課程的掌握程度,以對日后的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ),鋪好道路。根據(jù)此次實(shí)習(xí)的目的和指導(dǎo)老師的...
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財(cái)政收入多元線性回歸分析
頁數(shù):8 字?jǐn)?shù):2604
財(cái)政收入多元線性回歸分析
本學(xué)期末,我們在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了為期數(shù)周的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)分析,內(nèi)容是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)軟件(spss),和回歸分析的數(shù)學(xué)工具,進(jìn)行財(cái)政收入的統(tǒng)計(jì)分析。意在檢查我們對專業(yè)課程的掌握程度,以對日后的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ),鋪好道路。根據(jù)此次實(shí)習(xí)的目的和指導(dǎo)老師的要求,我們實(shí)習(xí)小組選擇了題為《財(cái)政收入多元線性回歸分析》的案例來進(jìn)行分析。此次實(shí)習(xí)主要是通過親自上機(jī)操作,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來增強(qiáng)我們的自主動手能力和分析能力,鍛煉我們的邏輯思維與數(shù)據(jù)分析能力。這一個案例我們采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行。該軟件的優(yōu)點(diǎn)是方便易用,人性化的菜單操作能讓使用者感到友好,而且其大多數(shù)的操作和數(shù)
頁數(shù):8 字?jǐn)?shù):2604
財(cái)政收入多元線性回歸分析
本學(xué)期末,我們在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了為期數(shù)周的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)分析,內(nèi)容是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)軟件(spss),和回歸分析的數(shù)學(xué)工具,進(jìn)行財(cái)政收入的統(tǒng)計(jì)分析。意在檢查我們對專業(yè)課程的掌握程度,以對日后的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ),鋪好道路。根據(jù)此次實(shí)習(xí)的目的和指導(dǎo)老師的要求,我們實(shí)習(xí)小組選擇了題為《財(cái)政收入多元線性回歸分析》的案例來進(jìn)行分析。此次實(shí)習(xí)主要是通過親自上機(jī)操作,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來增強(qiáng)我們的自主動手能力和分析能力,鍛煉我們的邏輯思維與數(shù)據(jù)分析能力。這一個案例我們采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行。該軟件的優(yōu)點(diǎn)是方便易用,人性化的菜單操作能讓使用者感到友好,而且其大多數(shù)的操作和數(shù)
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