古詩(shī)教學(xué)中的新想法


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古詩(shī)教學(xué)中的新想法
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”。如果說(shuō)葉老的這句話既道出了教學(xué)的目的，又道出了學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí)，去尋求發(fā)展的話，那么陶行知先生在分析我國(guó)基礎(chǔ)教育后所指出的：“‘行動(dòng)’是中國(guó)教育的開始，‘創(chuàng)造’是中國(guó)教育的完成”，更具針對(duì)性，更切中我國(guó)基礎(chǔ)教育的弊端。及至今日，陶先生的這句話仍是我們追求的目標(biāo)。
古代詩(shī)歌是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明珠，從楚辭漢賦到唐詩(shī)宋詞，怏怏大國(guó)的詩(shī)風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女。詩(shī)歌的特點(diǎn)是短小精悍，字字珠璣，常常是一字驚人，一字道破天機(jī)。錘煉的語(yǔ)句包含著豐富的內(nèi)容，一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，一段精彩的敘述。讀者在誦讀過(guò)程中，大可以展開豐富的想象，心騖八極，神游萬(wàn)仞。學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于人類的高尚情操的培養(yǎng)也大為裨益。
在歷來(lái)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)教學(xué)在每?jī)?cè)課本中一般都有四篇左右。而在國(guó)家教育部頒布的九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課標(biāo)中，除課本有一定的古詩(shī)內(nèi)容外，還另行推薦了80首，要求學(xué)生學(xué)習(xí)背誦。這些都說(shuō)明在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的要求愈來(lái)愈高，古詩(shī)教學(xué)愈來(lái)愈受到重視。
可語(yǔ)文教師對(duì)古詩(shī)的教學(xué)或重視不夠，或覺得無(wú)從下手，與作文教學(xué)、閱讀教學(xué)的轟轟烈烈相比，古詩(shī)教學(xué)長(zhǎng)期處于滯后狀態(tài)