蘭德決策思維


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愿望變成金錢的六步驟
——拿破侖·希爾

1、傭金收入的數(shù)目要具體明確；
2、確實地決定你要付出什么定價；
3、確定一個完成的時限；
4、寫出一份清晰、完整的說明書；
5、擬出一套實際的計劃并立即行動；
6、將此誓言寫成大字報，每日大聲誦讀。
《蘭德決策》
——機遇預策與商業(yè)決策

各年代的管理主題：
1、科學化管理（20世紀初開始）
效率的普遍性原則；無磨擦組織的尋求；工業(yè)工程的興起。
2、人群關系（30年代以后）
對西方電氣的華松研究；工作與激勵的心理學；參與式管理與工作上充實。
3、作業(yè)研究（40年代以后）
二戰(zhàn)的需要與電腦的來臨；組織性問題的量化模式。
4、系統(tǒng)分析（50年代以后）
神經(jīng)機械學業(yè)（建立控制系統(tǒng)）；集中注意在動態(tài)的互動作用。
5、策略化規(guī)劃（60-70年代）
多面化與合作研究；資產(chǎn)重視與轉換。
6、日本式管理（80年代）
牽涉人的品質控制系統(tǒng)；存貨與生產(chǎn)管理的新方式。
7、認知科學（90年代及21世紀）
強調了解人們如何決策；管理資訊上錯誤的認知；人工智慧科技的運用。
蘭德公司

蘭德研究學院的入學條件：
1、碩士學位或學士學位后有訓練或經(jīng)驗，以及在本院從事過相關工作。
2、具備物理、生物、社會學和數(shù)學方面的知識。
3、高尚的動機。
申請材料
1、時間限于招生年度的2月1日以前。
2、個人簡歷。
3、三位研究員或教授的推薦信，直接送到蘭德研究學院。
4、大學文憑的副本。
5、研究生入學考試（GRES）成本或其它相當?shù)目荚嚦杀荆ㄈ绶▽W院入學考試、醫(yī)學院入學考試、管理學院入學考試）。GRE和其它日籌考試成本在五年內有效。
6、寫作樣稿：最近的調查論文，研究或報告等。
7、填寫完備的申請報告，50美元報告書。
蘭德研究學院課程簡介：
1、《宏觀經(jīng)濟學 第一部分》（Ⅰ）
現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學理論的概況，包括消費、投資、啟用、通貨膨脹、貨幣需求、利率預算等傳統(tǒng)題目，也包括一些更現(xiàn)代、更有爭議的理論。
這門課亦將介紹美國的宏觀經(jīng)濟機構和管理，對聯(lián)邦預算、銀行系統(tǒng)的運作以及聯(lián)邦儲備在金融控制中所扮演的角色將給予特別的重視。
2、《宏觀經(jīng)濟學 第二部分》（Ⅱ）
投資和資本理論：價格和收入的分配，以及福利經(jīng)濟學的其他方面，對影響公共干預的外部現(xiàn)象以及其他市場的和非市場的現(xiàn)象將給予特別的重視。
演算是基本能力。
3、《統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析》
為考察數(shù)據(jù)分析、預測和統(tǒng)計推論，需要介紹一些基本的統(tǒng)計方法，內容包括用圖表和數(shù)字進行的數(shù)據(jù)概括、概率理論、隨機變數(shù)、實驗設計、抽樣、預測和假設性試驗。
學生需要學stata，這是一種相互影響的統(tǒng)計軟件，然后可以處理數(shù)據(jù)，在學期開始，計算機定位將是基本前提。
4、《統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析》（Ⅱ）
媒體統(tǒng)計技術，基本上是多樣化的線性回歸。
5、《分析方法》
介紹大量的分析方法，有助于決策者在不確定的情況下處理復雜的難題。
通過研究事件，閱讀材料和實例，學生學會去構想決策者的分析需要，去制定數(shù)學模式。
6、《計量經(jīng)濟學》
《計量經(jīng)濟學》是預測各種變數(shù)之間關系的方法，這門課認為預測即應針對普通的線性模式，也應適用于古典式假設有遇到的變化。
7、《對決策分析的行為科學的透視》
檢視決策分析中社會科學和行為科學的概念與方法的分布，對近來的個人和社會行為理論進行有選擇的重新認識，這些理論來源于心理學、社會學、社會學和人類學。為學生介紹個體水平上的組織結構，并運用各種社會學科的觀戰(zhàn)去理解那些難題。
8、《社會科學研究方法》
在設計收集決策分析數(shù)據(jù)的研究中，在進行數(shù)據(jù)收集的過程中，在發(fā)質的現(xiàn)象構造量的測試中，出現(xiàn)了一些難題。
本門課就是思考這些難題，同時亦與其它研究方法進行比較，例如實驗和準實驗、測量、實例研究。
9、《軍事研究》
讓學生了解軍事技術中的重要因素：工程學基礎，以便于將來溝通。
10、《技術和決策分析》
在決策分析中，技術和技能研究擔當了意義重要的角色。
技術分析應與政治的、社會的、經(jīng)濟的考慮相結合，進行大量的討論。
11、《醫(yī)學技術實習班的發(fā)展、擴大和正規(guī)化》
關于新技術的發(fā)展的推廣和規(guī)范化使用方面的公共決策，將在這個班討論。范圍：革新的擴大、技術評估、生物醫(yī)學研究、藥物規(guī)范化。
選修課：
12、《經(jīng)濟學》
資本的構成，基本設施，教育與培訓，科學、技術、研究和發(fā)展，國際貿(mào)易和投資，普通經(jīng)濟機構。
本門課的范圍既包括所在模式的生成和發(fā)展過程，也包括閱讀當前的各種議題。
《宏觀經(jīng)濟學Ⅱ》是本課的基礎。
13、《國際經(jīng)濟學》
介紹國際經(jīng)濟學的理論、機構和政治性。
本課前半部分著重于國際金融，后半部分重于國際貿(mào)易。
14、《微觀經(jīng)濟學在常規(guī)策略實習班的應用》
本課目的：發(fā)展和增進實踐微觀經(jīng)濟學方法在決策分析中的運用；使學生了解各種公共決策議題以及用于解釋它們的各種經(jīng)濟模式，審查在產(chǎn)生公共決策的政治進程中決策分析家所扮演的角色。
15、《公共財政學》
本課著眼于處理公共經(jīng)濟部門的對策和管理決策。
要考慮在理論和實踐兩方面，為政府設計適用于對付各種市場疲軟的對策。
主要包括：福利經(jīng)濟學、公共消費理論、財政收支分析計劃評估、適當?shù)亩愂罩贫?、財政的?lián)邦制以及地區(qū)公共財政的議題。
普通的分析框架可用于對特殊決策議題的評估，例如設想的政策計劃，目前的法規(guī)以及稅收改革。
《法律與公共決策課程》
16、《國內司法實習班》
17、《刑事訴訟實習班》
18、《法律和社會科學》
19、《教育決策分析的實習班》
20、《教育與培訓系統(tǒng)的國際比較研究班》
21、《復雜的適應系統(tǒng)和決策分析》
本課為學生介紹一些概念，復雜技能和考察模式，并探討蘭德分析家是如何把它們動用于決策問題的。
這門課也有實驗室的職能，可以使學生積極地研究作為一種決策工具的CAS尺度。
特點是：先用幾個星期作介紹性的討論，并由教師介紹蘭德的研究，然后由學生上場表現(xiàn)。
22、《統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)分析 Ⅲ》
23、《數(shù)學模式》
24、《主觀衡量》
它為研究人類的發(fā)展、人類的判斷，并把人類的貢獻編制為像計算機模式中的行為再現(xiàn)那樣的分析程序提供了基礎。
這門課將研究基于人類判斷和決策的衡量原則，它包括建構實驗性的設計，這些設計將把不同判斷理論和價值標準中的測試和那些影響判斷與決策的信息聯(lián)系在一起。
25、《決策分析操作研究實驗班》
本班將考察定量分析的完整過程：捕捉?jīng)Q策者的分析需求，提出數(shù)據(jù)模式、補充方法、解釋結果、展示結論，最后檢驗決策中的變化。
26、《人口統(tǒng)計學實習班》
27、《決策研究、分析與判定中的倫理議題》
本課目標是：使學生敏感于決策過程中的倫理尺度，激發(fā)批判性的思考，推進分析技巧在價值問題中的運用，同時為決策科學的職業(yè)責任提供一個更好的理解。
28、《組織行為與分析》
提供組織科學的概論，這是一個涉及心理學、社會學、人類學和政治科學學的跨學科領域。
通過本課學習，讓學生明白組織科學家是如何處理這些議題的。
29、《公共預算：制定與分析》
30、《決策分析經(jīng)濟學》（微觀經(jīng)濟學）
31、《決策分析數(shù)學》
32、《決策分析有效交流的實習班》（語文表達、書面文字、圖表設計、寫作等）
CHAPT I：蘭德理性管理決策
我在蘭德公司做社會研究工作時，同日后許多國家政府機關和許多大型企業(yè)所做的決策，其品質之差，使人難以相信，小者造成千萬美元的損失，大者則造成社會災難與動蕩。
——本杰明·崔果
哈佛大學社會學博士，蘭德公司社會研究所最高主管，美國空軍訓練顧問

§1、蘭德式理性管理前提
主題：對組織有效性的追尋
第一號 蘭德決策元素
專家團隊
一個專家團隊的建立，主要是基于成員在追求特定目標上的技術能力。團隊的成員在各個方面都是專寫。他們都能以其獨特的學識與經(jīng)驗，來做獨特的貢獻。
成功團隊的條件：
1、獨特的技術能力（個人素質好）
2、相互容忍對方。
3、追求一個共同目標。
4、遵守為實現(xiàn)這一目標所設定的程序（制度）

《蘭德案例》
——一個建立管理團隊的公司
背景：
某中型集團公司原來因集權領導，導致互不信任，互相離間，整個公司的生產(chǎn)力不高，這時提拔了一個新CEO，他采取了如下措施：
決定讓所有主管都能學習和使用蘭德決策方法，把自己視為一個單一組織的管理者，而非一群分封采邑的諸侯。
1、這位新總裁和手下24名主管成為第一批學習和使用這些觀念的人，一周之內，他們分析了近30個情況，這些情況中有許多被人避免觸及，他們解決了某些問題，并做成決策。
2、24名主管的手下參加了同樣的訓練，他們學到了使用這些觀念的方法，運用他們來找出分析那些具有重大關系的狀況，并計劃繼續(xù)他們的分析，直到達成決議為止。
3、再下一層次的主管來接受同樣的訓練。
兩個月內，有84名主管學到了處理及解決管理方面事項的共同方法，該組織亦建立了相應的新制度和程序，來支持這些方法的繼續(xù)使用。
另外，這位CEO透過行動，又宣布如下信息：
1、這是一個組織。
2、通過使用共同的處理及決策方式，身為組織，各組成部分的我們，能夠親密無間地在一起工作。
3、從我開始每個人都要使用這個方法。
4、你能夠思考，你的知識和經(jīng)驗是重要的，你將會有效的運用你所學到的新方法。
5、你運用這些方法所做的事，對于組織將有很重要的影響。
6、你們都是我們這個管理團隊的寶貴成員。
這個組織的氣候，幾乎在一夜之間便改變了。
它的