淺談二八課堂教學法則


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③ 摘要
在長期的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)班級里一個有趣的“二八”現(xiàn)象：在每一個班，學生的表現(xiàn)大致呈現(xiàn)為：20％的孩子成績優(yōu)秀，表現(xiàn)活躍，學習積極主動；80%的學生表現(xiàn)為中等生和學困生（70％是中等生，10％是學困生。）其中70％的那部分中等生又呈現(xiàn)兩種定向發(fā)展趨勢，一部分是努力朝著20％的部分向上發(fā)展，另外一部分慢慢朝著10％的下方滑落。而教育的目標應該主要是促進10％的那部分孩子提高學習效率，最大限度地讓70％的學生涌向尖子生行列。
我們還發(fā)現(xiàn)另外一種現(xiàn)象，教師教學水平的差異也呈現(xiàn)一種“二八規(guī)律”：20％的是領跑教師（模范教師），80%是優(yōu)秀教師和部分是亟待整體提升的教師。