關(guān)于中國現(xiàn)行教育督導(dǎo)制度的評價(jià)與建議


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關(guān)于中國現(xiàn)行教育督導(dǎo)制度的評價(jià)與建議

摘要:教育督導(dǎo)制度是教育行政管理制度的一個(gè)重要組成部分，建立健全教育督導(dǎo)制度是政府及各級教育行政部門加強(qiáng)對教育事業(yè)宏觀管理的重要手段、中國現(xiàn)行教育督導(dǎo)制度一方面要借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，另一方面要從中國實(shí)際出發(fā)，以教育督導(dǎo)新理念建構(gòu)具有中國特色的新型督導(dǎo)體制，以推動(dòng)督導(dǎo)工作的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞:教育督導(dǎo)制度；評價(jià)；建議

一、中國現(xiàn)行教育督導(dǎo)制度的狀況
我國近、現(xiàn)代教育督導(dǎo)觀念和制度的形成和演化，是在封建的教育制度、思想和行政管理制度的基礎(chǔ)上，部分地學(xué)習(xí)、吸收國外先進(jìn)的行政管理制度和督異制度，特別是學(xué)習(xí)和吸收當(dāng)時(shí)日本的教育督學(xué)觀念與制度的結(jié)果。