武漢理工大學(xué)學(xué)生社會實踐工作條例.doc
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武漢理工大學(xué)學(xué)生社會實踐工作條例,頁數(shù):4字?jǐn)?shù):1988(試行) 社會實踐活動作為高等院校第二課堂的重要內(nèi)容,是學(xué)校教學(xué)的重要補充,是思想政治教育的重要形式,是青年學(xué)生健康成長的重要課堂,也是促進(jìn)學(xué)生全面成才的有效途徑。作為校園文化的內(nèi)涵之一,是提高大學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)學(xué)生社會實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理,使...
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武漢理工大學(xué)學(xué)生社會實踐工作條例
頁數(shù):4 字?jǐn)?shù):1988
(試行) 社會實踐活動作為高等院校第二課堂的重要內(nèi)容,是學(xué)校教學(xué)的重要補充,是思想政治教育的重要形式,是青年學(xué)生健康成長的重要課堂,也是促進(jìn)學(xué)生全面成才的有效途徑。作為校園文化的內(nèi)涵之一,是提高大學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)學(xué)生社會實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理,使我校的學(xué)生社會實踐工作更加正規(guī)化、制度化,結(jié)合我校實際
頁數(shù):4 字?jǐn)?shù):1988
(試行) 社會實踐活動作為高等院校第二課堂的重要內(nèi)容,是學(xué)校教學(xué)的重要補充,是思想政治教育的重要形式,是青年學(xué)生健康成長的重要課堂,也是促進(jìn)學(xué)生全面成才的有效途徑。作為校園文化的內(nèi)涵之一,是提高大學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)學(xué)生社會實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理,使我校的學(xué)生社會實踐工作更加正規(guī)化、制度化,結(jié)合我校實際
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