電腦在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用


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電腦在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用
——計算機輔助教學(xué)（CAI）淺析

隨著時代的發(fā)展，電腦這一現(xiàn)代高科技的結(jié)晶已進入了千家萬戶，成為人們辦公、學(xué)習(xí)、娛樂不可或缺的工具。多媒體電腦，更是以其強大的功能，激發(fā)了人們的求知熱情。豐富的內(nèi)容、生動的畫面、巧妙的鏈接組合、多采的演示效果，使人們能夠長時間的端坐熒光屏前，留戀忘返。如果與Internet相連，則可以輕易將自己融入世界知識的海洋，隨時傾聽時代的脈搏。科技的發(fā)展，促進了電腦技術(shù)的普及與提高，極大地提高了人們的工作效率。


教育教學(xué)過程是傳播教育信息的過程，是傳者（教師）借助一定的渠道（媒體）向受者（學(xué)生）傳送一定的教育信息，從而引起學(xué)生思想、行為的變化的過程。在傳播學(xué)的五個"w"的經(jīng)典理論中，who-when-where-who-what（誰（who傳者）、何時（when）、何地（where）、向誰（who受者）、傳授了什么（what））。它所強調(diào)的是受者接受了什么。大眾傳播如此強調(diào)受者的接受信息，那作為其分支的教育傳播過程所強調(diào)的仍是受者即學(xué)生接受信息的能力程度。學(xué)生接受教育信息的成功與否，成為衡量我們教學(xué)效果好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。


我國的現(xiàn)代教育正逐步擺脫傳統(tǒng)的"教師---黑板---教科書---學(xué)生"的教學(xué)模式，提出大力發(fā)展素質(zhì)教育，提倡培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求及教育發(fā)展的需要，我們的教育引入了多種多樣的教育技術(shù)手段，如