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數學化原理探微
原創(chuàng)
摘要：本文由《面積與代數恒等式》的課堂教學引出數學化，接著介紹數學化的由來、定義、對象及過程，然后說明學生為什么要學習數學化及學習數學化能給學生帶來什么樣的發(fā)展，同時提出在數學化教學中應注意的問題：重視思維的直觀性教學;尊重思維的階段性教學,文章最后提出了若干建議.
關鍵詞..
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Menelaus定理與Ceva定理的綜合推廣
摘要：主要利用定比分點坐標的一個結論，將梅涅勞斯定理和塞瓦定理條件中的三角形拓廣為空間閉折線、二次曲面，得到一些比式乘積為1的結論，還將條件中的直線拓寬為二次曲線、二次曲面，三角形拓廣為空間閉折線,也得出類似的結論。在仿射平面內，引入無窮遠元素，利用單比，分別將..
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單參數指數分布總體的似然比檢驗
摘要：本文應用似然比檢驗理論，分別研究了單個和兩個單參數指數分布總體的假設檢驗問題。給出了似然比檢驗統(tǒng)計量的分布及拒絕域。
關鍵詞：單參數指數分布; 似然比; 假設檢驗
Likelihood Ratio Test Of the Single Parameter Exponential Distribution
Abstract: In this paper..
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保持矩陣Frobenius范數的乘法映射
同學的原創(chuàng)論文，絕對經典，未發(fā)表
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文秘論文
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圖書館實習總結
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金融市場風險管理
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