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那年三月的文檔鋪  

  •   英漢委婉語(yǔ)對(duì)比

    英漢委婉語(yǔ)對(duì)比 摘 要 委婉語(yǔ)是人類語(yǔ)言使用過程中的一種普遍現(xiàn)象。作為世界上使用最廣泛的兩種語(yǔ)言,英語(yǔ)和漢語(yǔ)中存在大量的委婉語(yǔ)。這兩種語(yǔ)言中委婉語(yǔ)在表達(dá)方式、表現(xiàn)形式與所包含的文化內(nèi)涵中既存在著相似之處,同時(shí)又有各自不同的特點(diǎn)。英漢委婉語(yǔ)體現(xiàn)了中西方的文化特征,反映中西方之間不同的語(yǔ)言文化內(nèi)涵。..

         
  •   英漢(死亡)委婉語(yǔ)比較研究

    英漢(死亡)委婉語(yǔ)比較研究 摘要 在日常生活中,“死亡”是人們最不愿意談到的話題。無論何時(shí)提到“死亡”,人們都會(huì)有害怕和恐慌的感覺。在最開始的時(shí)候,人們還沒有掌握大自然的規(guī)律,不明白人為什么會(huì)死亡,所以他們害怕死亡。后來,隨著時(shí)代的發(fā)展,人們逐漸了解了自然規(guī)律,創(chuàng)造出越來越多的“死亡”委婉語(yǔ)。..

         
  •   紐約時(shí)報(bào)中美光伏貿(mào)易摩擦報(bào)道的語(yǔ)用論辯分析

    紐約時(shí)報(bào)中美光伏貿(mào)易摩擦報(bào)道的語(yǔ)用論辯分析 摘 要    不少學(xué)者將新聞當(dāng)作一種特定的話語(yǔ)來研究,然而目前很少有學(xué)者注意到新聞話語(yǔ)的論辯特質(zhì)。在語(yǔ)用論辯理論的基礎(chǔ)上,借助語(yǔ)用論辯分析框架,本文剖析評(píng)價(jià)了《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)中美光伏貿(mào)易爭(zhēng)端的報(bào)道,揭示了《紐約時(shí)報(bào)》貌似中立、公正的新聞報(bào)道背后..

         
  •   有效提問策略在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    有效提問策略在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 摘 要 課堂提問是課堂教學(xué)的主要組織形式,有效課堂提問在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。因此,提高課堂提問的有效性有助于提高課堂教學(xué)的有效性。 課堂教學(xué)是師生雙方的互動(dòng)活動(dòng),本文從教師和學(xué)生的有效課堂提問兩方面入手,通過對(duì)“有效提問”進(jìn)行界定,探究..

         
  •   意向性視角下新聞報(bào)道的建構(gòu)研究(以中外媒體對(duì)中國(guó)霧霾報(bào)道為例)

    意向性視角下新聞報(bào)道的建構(gòu)研究(以中外媒體對(duì)中國(guó)霧霾報(bào)道為例) 摘 要 意向性是人類心理的一個(gè)重要組成部分。它經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展的過程。近幾十年來,意向性的研究受到廣泛重視,逐漸成為中外學(xué)者研究的重點(diǎn)。本研究以中外媒體對(duì)中國(guó)霧霾天氣的報(bào)道作為研究材料,從意向性為視角探討中外新聞報(bào)道的差異。分..

         
  •   小學(xué)英語(yǔ)教材中文化意識(shí)的體現(xiàn)分析與反思

    小學(xué)英語(yǔ)教材中文化意識(shí)的體現(xiàn)分析與反思 摘要 本文以小學(xué)英語(yǔ)教材為研究對(duì)象,分析教材中文化意識(shí)的體現(xiàn),希望給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供一些方案。 本文選擇兩套英語(yǔ)教材,分別是《牛津小學(xué)英語(yǔ)》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 英語(yǔ)(PEP)》,從詞匯,對(duì)話,活動(dòng)等涉及文化意識(shí)方面的內(nèi)容出發(fā),分析兩部教材在..

         
  •   小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素考察

    小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素考察 摘 要 在當(dāng)今世界,英語(yǔ)已經(jīng)日益成為世界性的語(yǔ)言交流工具,而英語(yǔ)學(xué)習(xí)在中國(guó)亦逐步成為了一種普遍現(xiàn)象。自2001年起,我國(guó)教育部在全國(guó)開始積極推廣小學(xué)英語(yǔ)課程,推動(dòng)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。小學(xué)階段英語(yǔ)課程設(shè)置目的就是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,因此,就小學(xué)生自身的內(nèi)在情感..

         
  •   商務(wù)談判英語(yǔ)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

    商務(wù)談判英語(yǔ)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng) 摘要 商務(wù)談判是指人們?yōu)楂@取商業(yè)利益而進(jìn)行一系列商務(wù)活動(dòng)的過程。本文希望通過對(duì)商務(wù)談判中非言語(yǔ)行為的研究指出文化對(duì)商務(wù)英語(yǔ)談判的影響,以便促進(jìn)談判者跨文化意識(shí)的培養(yǎng),如此減輕商務(wù)英語(yǔ)談判中談判者們由于文化差異而導(dǎo)致的沖突,促進(jìn)談判成功。 此研究運(yùn)用對(duì)比和分析的方..

         
  •   包法利夫人和簡(jiǎn)愛的形象對(duì)比研究

    包法利夫人和簡(jiǎn)愛的形象對(duì)比研究 摘要:19世紀(jì)法國(guó)小說家福樓拜創(chuàng)作的《包法利夫人》和英國(guó)女小說家勃朗特創(chuàng)作的《簡(jiǎn)愛》都是西方文學(xué)經(jīng)典作品。本文主要從比較文學(xué)的角度,對(duì)男女兩位不同作家筆下的不同女性形象,進(jìn)行對(duì)比分析研究,并闡明影響兩位作家之所以會(huì)塑造出兩種不同女性形象的原因。通過本文,大家..

         

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