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那年三月的文檔鋪

醫(yī)藥企業(yè)erp中訪問控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

醫(yī)藥企業(yè)erp中訪問控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 摘要: 隨著中國信息科技的不斷進步和全球IT業(yè)的急速發(fā)展，人們對于信息的管理愈發(fā)看重，從而使得對于信息的存儲和處理也變得越來越重要。數(shù)據(jù)庫由此誕生。然而如何控制不同用戶對數(shù)據(jù)庫的不同訪問權限，卻是一個尤為重要但也很棘手的問題。醫(yī)藥企業(yè)由于其涉及的產(chǎn)品的特殊..
信息論與編碼課程教學網(wǎng)站的設計

信息論與編碼課程教學網(wǎng)站的設計摘要：本項目旨在設計一個信息論與編碼課程的教學網(wǎng)站，為該課程教學過程中學生自我學習、與同學、老師進行交流提供網(wǎng)上平臺。在本次設計過程中，根據(jù)信息論與編碼課程的教學要求，進行需求分析，在此基礎上進行詳細的系統(tǒng)分析，設計了該網(wǎng)站系統(tǒng)的基本框架和功能，在Dreamweaver..
《系統(tǒng)安全性分析與評估》課程網(wǎng)站設計

《系統(tǒng)安全性分析與評估》課程網(wǎng)站設計摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡給人們帶來了很多便利，比如人們借助于網(wǎng)絡進行在線課程教學。精品課程網(wǎng)站第一步要做的就是將教學內容在網(wǎng)上發(fā)布，用戶則選擇自己需要的課件資源進行下載、留言板交流等。本文提出并設計實現(xiàn)了基WEB的課程網(wǎng)站，本網(wǎng)站提供課件、教學視..
《可信計算》課程網(wǎng)站建設

《可信計算》課程網(wǎng)站建設摘要隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，教學已經(jīng)不僅僅局限于老師站在講臺上講解，學生坐在下面汲取知識的傳統(tǒng)課堂教學方式了。信息時代的快速發(fā)展使得教學網(wǎng)站應運而生。網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的快速發(fā)展與廣泛應用，突出了學生在教學活動中的主體作用，使得學習方式更加多樣，教學也更加具有趣味性。..
《入侵檢測》課程網(wǎng)站設計

《入侵檢測》課程網(wǎng)站設計摘要入侵檢測作為信息安全保障中的重要環(huán)節(jié)，是網(wǎng)絡安全中極為重要的一個研究課題。在計算機學院的課程體系中具有非常重要的地位，也是信息安全專業(yè)設置課程中的必修課程。結合社會網(wǎng)絡高速發(fā)展，學生都能夠通過網(wǎng)絡搜集信息與自主學習，計算機類的課程更是如此。本課程網(wǎng)站采用軟件..
《信息安全數(shù)學基礎》英文課程網(wǎng)站建設

《信息安全數(shù)學基礎》英文課程網(wǎng)站建設 Website Construction of Mathematical Foundations of Information Security 摘要：隨著我們進入信息時代，我們面臨著信息量大、知識更新速度快、人才競爭激烈等特點，這對于信息社會的教育提出了更高的要求。順應互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，大多數(shù)高校建設了課程網(wǎng)站。通過課..
《信息安全技術基礎》課程手機客戶端的開發(fā)與實現(xiàn)

《信息安全技術基礎》課程手機客戶端的開發(fā)與實現(xiàn) 摘要隨著智能手機的興起，各種各樣的手機系統(tǒng)逐漸充斥了我們的生活。Android系統(tǒng)以其開放的源代碼和簡潔的操作占據(jù)了手機領域的領頭地位。現(xiàn)在越來越多的年輕人喜歡用手機來完成很多事情，例如：讀書、聽歌、看視頻、學習等。而傳統(tǒng)課程的學習只局限..
rfid系統(tǒng)安全與隱私保護問題研究

rfid系統(tǒng)安全與隱私保護問題研究摘要無限射頻識別技術（RFID）的廣泛應用也帶來了該系統(tǒng)中日益嚴重的安全與隱私保護問題。在簡要介紹了RFID系統(tǒng)的組成、應用前景以及安全隱患之后，分析比較了多種隱私保護技術，尤其是基于密碼算法的隱私保護與身份認證方案。著重介紹了Aris Juel和Kirk H.M. Wong et al.的方案的..
double fetch內核漏洞研究

double fetch內核漏洞研究摘要無限射頻識別技術（RFID）的廣泛應用也帶來了該系統(tǒng)中日益嚴重的安全與隱私保護問題。在簡要介紹了RFID系統(tǒng)的組成、應用前景以及安全隱患之后，分析比較了多種隱私保護技術，尤其是基于密碼算法的隱私保護與身份認證方案。著重介紹了Aris Juel和Kirk H.M. Wong et al.的方案的原理，..