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  •   西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史淵源

                     緒論        一、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史淵源  經(jīng)濟(jì)學(xué),在西方被稱為“社會(huì)科學(xué)的皇后”。所謂當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué),一般是指1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)以后產(chǎn)生并流行于當(dāng)今西歐、北美和受其直接影響的國家及地區(qū)的經(jīng)濟(jì)學(xué)說,它是以往西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說的繼續(xù)和進(jìn)一步發(fā)展。因此,我..

         
  •   我國價(jià)格剪刀差的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析:理論模型與計(jì)量實(shí)證

    我國價(jià)格剪刀差的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析:理論模型與計(jì)量實(shí)證

         
  •   文言詩文探究性教學(xué)藝術(shù)——論文

    文言詩文探究性教學(xué)藝術(shù)   文言文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,和現(xiàn)代文教學(xué)相比,文言文教學(xué)是“語文教學(xué)改革的一個(gè)‘死角’”(錢夢(mèng)龍語),大多數(shù)教師在教學(xué)時(shí)只注重對(duì)字詞句章的條分縷析,學(xué)生只是被動(dòng)的聽講接受,這樣嚴(yán)重地扼殺了文言文自身的生命力,浪費(fèi)了極好的學(xué)習(xí)素材。被編入初中課本的文言文都是編..

         
  •   微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)——PPT

    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)PPT

         
  •   外資對(duì)中國經(jīng)濟(jì)增長的影響——論文

    摘 要   改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí),地區(qū)間經(jīng)濟(jì)差異與非均衡經(jīng)濟(jì)增長越來越顯著,這已影響到我國經(jīng)濟(jì)的長期可持續(xù)性發(fā)展。本文試圖在現(xiàn)有理論研究成果的基礎(chǔ)上,采用穩(wěn)態(tài)的經(jīng)濟(jì)增長模型對(duì)我國1978—2005年間區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異與經(jīng)濟(jì)增長的差異性從實(shí)證角度予以分析和研究,并探討了我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長差異產(chǎn)生..

         
  •   時(shí)代話語與人物生成——《白朗》與《紅高粱》的比較閱讀

    摘要 :賈平凹的《白朗》與莫言的《紅高粱》是當(dāng)代新歷史主義小說頗具代表性的作品。本文將兩部小說置于其生成的具體歷史語境之中,考察其歷史緯度和意識(shí)形態(tài)性,試圖從時(shí)代主流話語、作家的個(gè)人體驗(yàn)、中國文人的傳統(tǒng)文化心態(tài)等方面來探討作品得以生成的原因;從作家對(duì)色彩的選擇探尋作品的美學(xué)風(fēng)格及其映照下的人物性格..

         
  •   山東大學(xué)軟件工程碩士專業(yè)學(xué)位論文格式規(guī)范

    山東大學(xué)軟件工程碩士專業(yè)學(xué)位論文格式規(guī)范1.1基本要求及結(jié)構(gòu)   軟件工程碩士學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫,英語水平較好的同學(xué)提倡并鼓勵(lì)用中、外文雙語撰寫。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般為2-5萬字左右(論文正文應(yīng)該在40~80頁),用A4紙張雙面打印裝訂。   軟件工程碩士學(xué)位論文一般應(yīng)由以下幾部分組成,依次為:1、論文封面..

         
  •   模糊控制在電加熱爐溫控制系統(tǒng)的應(yīng)用(論文參考格式)——論文

    模糊控制在電加熱爐溫控制系統(tǒng)的應(yīng)用(論文參考格式)關(guān)鍵詞:    模糊控制器   電加熱爐   爐溫控制系統(tǒng)   數(shù)據(jù)通訊     電加熱爐是典型的工業(yè)過程控制對(duì)象,在我國應(yīng)用廣泛。電加熱爐的溫度控制具有升溫單向性,大慣性,大滯后,時(shí)變性等特點(diǎn)。其升溫、保..

         
  •   論色彩教學(xué)中存在的幾個(gè)問題——以繪畫專業(yè)與設(shè)計(jì)專業(yè)為例——論文

    論色彩教學(xué)中存在的幾個(gè)問題——以繪畫專業(yè)與設(shè)計(jì)專業(yè)為例

         

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