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本書深入淺出,從身邊簡(jiǎn)單的事例出發(fā),闡述了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。通讀全書,我理解,經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的核心就是研究經(jīng)濟(jì)效率,即權(quán)衡預(yù)期的額外成本和預(yù)期的額外收益之后進(jìn)行理性選擇與決策,經(jīng)濟(jì)學(xué)稱之為節(jié)約,即有經(jīng)濟(jì)效率。經(jīng)濟(jì)分析的本質(zhì)就是邊際分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式無(wú)處不在,學(xué)習(xí)和運(yùn)用好經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式,能夠促進(jìn)..
崔木鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接自查報(bào)告 時(shí)光如梭,歲月如棱,我們又迎來(lái)了新的一學(xué)年,這個(gè)學(xué)年孩 子充滿了希望,也賦予著家長(zhǎng)的重托,因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)學(xué)年,孩子們的生活、學(xué)習(xí)有一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,他們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),無(wú)論從學(xué)習(xí)習(xí)慣、課程安排還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)及能力培養(yǎng)等方面,同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要孩子們?cè)谡莆?.
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