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2013年《金版學(xué)案》歷史必修3(岳麓版)

2013年《金版學(xué)案》歷史必修3(岳麓版)
歷史岳麓版必修3 隨堂優(yōu)化課件+習(xí)題(全套34份)

歷史岳麓版必修3 隨堂優(yōu)化課件+習(xí)題(全套34份)
歷史岳麓必修三全冊(cè)教案

《孔子與老子》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教學(xué)內(nèi)容分析〗本課選自岳麓版高中歷史必修三第一課。課標(biāo)要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子兩位思想家，了解儒家思想的形成。教材內(nèi)容和地位：關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家，教材分兩課介紹，第一課介紹孔子和老子的主張及其地位；第二課介紹了百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的社會(huì)背景，以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要學(xué)..
歷史岳麓必修3全套教案

《孔子與老子》教學(xué)設(shè)計(jì) 〖教學(xué)內(nèi)容分析〗本課選自岳麓版高中歷史必修三第一課。課標(biāo)要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子兩位思想家，了解儒家思想的形成。教材內(nèi)容和地位：關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家，教材分兩課介紹，第一課介紹孔子和老子的主張及其地位；第二課介紹了百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的社會(huì)背景，以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)..
歷史必修二全冊(cè)同步檢測(cè)【岳麓版】

第1單元第1課精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成一、選擇題1．遠(yuǎn)古時(shí)期，傳說(shuō)神農(nóng)氏“因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作”，反映了這一時(shí)期(　　)A．人們以采集經(jīng)濟(jì)為主B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于漁獵階段C．原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)D．個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生【答案】　C【解析】　依據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“農(nóng)作”可排除A、B兩項(xiàng)，依據(jù)“遠(yuǎn)古”..
歷史必修二（全冊(cè)）單元測(cè)試題【岳麓版】（有答案）

歷史必修二（全冊(cè)）單元測(cè)試題【岳麓版】第一單元測(cè)試題(一) (第1一3課)說(shuō)明:1.本測(cè)試題分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。2.請(qǐng)將第I卷選擇題你認(rèn)為正確的英文字母代號(hào)填入第Ⅱ卷的答題表格內(nèi)。第Ⅰ卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題:1.下列關(guān)于我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的說(shuō)法不正確的是A.它是從采集經(jīng)濟(jì)向種植經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的B.我..
岳麓版歷史必修二【2012教材全解】

岳麓版歷史必修二【2012教材全解】
歷史岳麓版必修二全套學(xué)案

第 1 課精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成填一填★知識(shí)體系梳理一、農(nóng)業(yè)的起源 1．原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)：原始農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了從采集經(jīng)濟(jì)向①____________的發(fā)展。 2．中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的地域差別: 大約一萬(wàn)年前，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)在②__________和③___________出現(xiàn)。它們?cè)诎l(fā)展的初期就已顯露出地域的差別。北方以旱地的④ 生產(chǎn)為主，南..
歷史必修二配套同步課件（30份）【岳麓版】

一、農(nóng)業(yè)的起源 1．起源原始農(nóng)業(yè)是從經(jīng)濟(jì)向種植經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的。 2．特點(diǎn) (1)地域差別：南稻北粟，并在各自的擴(kuò)展、傳播中相互交融。 (2)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)：以為主、家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔。主要家畜有豬、馬、牛、羊、雞、狗等六種。