如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣.rar
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,最新最全的大學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文【摘要】"興趣是最好的老師。"學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)有興趣,才會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí), 如果學(xué)生沒(méi)有興趣,“主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力”就是一句空話。堅(jiān)持以人為本,才能使教育真正為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù);教育在于啟發(fā)智力,而不是裝點(diǎn)記憶?!耙磺€(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特...
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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
最新最全的大學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
【摘要】"興趣是最好的老師。"學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)有興趣,才會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí), 如果學(xué)生沒(méi)有興趣,“主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力”就是一句空話。堅(jiān)持以人為本,才能使教育真正為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù);教育在于啟發(fā)智力,而不是裝點(diǎn)記憶。“一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特”。 在語(yǔ)文教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn)的求同存異教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向廣闊的天地,以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,提倡學(xué)習(xí)生活化。在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中,老師只有善于傳授學(xué)習(xí)方法,而不是把答案告訴學(xué)生,這樣教育出來(lái)的學(xué)生才會(huì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。
【關(guān)鍵詞】興趣 以人為本 求同存異 學(xué)習(xí)生活化 學(xué)習(xí)方法
【Abstract】“the interest is best teacher. “the student only then to the knowledge which studies has the interest, only then on own initiative will study, if the student will not have the interest, “the knowledge acquisition, will form ability is an empty talk on own initiative”. Insisting humanist, can cause the education to consider truly for the student, serves for the student; The education lies in the inspiration intelligence, but is not decorates remembered. “1000 readers, have 1000 Hamlet”. In the language teaching, must guide the student to different people have different views, different people have different views, the bold speech, states views seeks common ground while maintaining difference the teaching, thus stimulates the student
最新最全的大學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
【摘要】"興趣是最好的老師。"學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)有興趣,才會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí), 如果學(xué)生沒(méi)有興趣,“主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力”就是一句空話。堅(jiān)持以人為本,才能使教育真正為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù);教育在于啟發(fā)智力,而不是裝點(diǎn)記憶。“一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特”。 在語(yǔ)文教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn)的求同存異教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向廣闊的天地,以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,提倡學(xué)習(xí)生活化。在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中,老師只有善于傳授學(xué)習(xí)方法,而不是把答案告訴學(xué)生,這樣教育出來(lái)的學(xué)生才會(huì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。
【關(guān)鍵詞】興趣 以人為本 求同存異 學(xué)習(xí)生活化 學(xué)習(xí)方法
【Abstract】“the interest is best teacher. “the student only then to the knowledge which studies has the interest, only then on own initiative will study, if the student will not have the interest, “the knowledge acquisition, will form ability is an empty talk on own initiative”. Insisting humanist, can cause the education to consider truly for the student, serves for the student; The education lies in the inspiration intelligence, but is not decorates remembered. “1000 readers, have 1000 Hamlet”. In the language teaching, must guide the student to different people have different views, different people have different views, the bold speech, states views seeks common ground while maintaining difference the teaching, thus stimulates the student
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