隨著新課程的全面實(shí)施 ， 很多省區(qū)已單獨(dú)命制高考地理新課程試卷。在對(duì)多省區(qū)高考地理新課程卷及全國(guó)文綜新課程卷中地理試題認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上 ，筆者認(rèn)為新形式下高考地理試題命題走向， 大致體現(xiàn)以下三個(gè)方面特點(diǎn) ：
一、 注重學(xué)生思維品質(zhì)和能力的考查。
彰現(xiàn)能力考查今后的高考地理命題主導(dǎo)趨向， 以考核知識(shí)理解與運(yùn)用為主。 試卷對(duì)知識(shí)重組的線索會(huì)更加創(chuàng)新， 更加注重思維的質(zhì)量、思維分析的過(guò)程。試題具有立意獨(dú)特 、 情境設(shè)置新穎 、 設(shè)問(wèn)靈活 、多以教材上未見(jiàn)、 老師未講述的問(wèn)題為切入點(diǎn) ， 具有不可預(yù)測(cè)性。新情境的創(chuàng)設(shè)， 層出不窮， 素材簡(jiǎn)約 且內(nèi)涵豐富， 源于教材， 高于教材 ， 設(shè)問(wèn)呈漸進(jìn)性， 能力要求與難度設(shè)置呈階梯式遞進(jìn)， 突出考查描述闡釋事物 、 論證探討問(wèn)題的能力。