淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)與保護(hù)問題

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摘要：

小學(xué)語文課，是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它即是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ)，又是構(gòu)建整體科學(xué)文化大廈的基礎(chǔ)，也是人類社會交際工具和思想交流不可缺少的手段。在新課改革的大背景中，教師應(yīng)主動培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新能力，在語文課堂教學(xué)中，要力求做到讓學(xué)生變得鮮活，學(xué)得興致盎然，在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。


關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 培養(yǎng) 保護(hù) 株動性 創(chuàng)造性


曾經(jīng)看過這樣一則故事：一位小學(xué)教師在課堂上向?qū)W生提出這樣一個問題：“雪融化了是什么？”一個小學(xué)生堅定而又近乎異想天開的回答道：“春天！”然而，他的老師卻斬釘截鐵的告訴他錯了，并把 “標(biāo)準(zhǔn)答案”寫在了黑板上，讓學(xué)生用心記住，答案是 “水”。