摘 要

這篇文章是基于對江蘇大學的10位英語外教和100名中國英語專業(yè)學生的問卷調查而形成的分析。通過調查英語外教和中國學生在課堂教學中的互評情況，可以知道外籍教師對中國學生課堂表現的態(tài)度，比如回答問題，和老師、同學的交流情況等。 以及中國學生對外教的教學方法、教學內容、教學風格等方面的感受。然后針對互評中雙方不滿意的地方進行原因分析并希望找出解決方案。這文章旨在促進外教和中國學生的相互理解，并使英語課堂成為跨文化交際的有效場所。