互動英語教學(xué)的探索與思考
（專業(yè)：英語專業(yè) 此畢業(yè)論文共7267字）
【摘　　要】 傳統(tǒng)的英語教學(xué)重知識輕能力；重語法輕交際；重書面能力輕口頭表達。因此，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極性和創(chuàng)造性。本文正是在分析了傳統(tǒng)英語教學(xué)的這些弊端的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)實行一種新的英語教學(xué)方式，即：“互動英語教學(xué)”。互動英語教學(xué)強調(diào)運用而不是用法；注重演練而不是單調(diào)的語法練習(xí)；開展活動或指派任務(wù)而不是布置乏味的家庭作業(yè)；強調(diào)交流而不是單純的講授。相對傳統(tǒng)英語教學(xué)，互動英語教學(xué)有一系列的優(yōu)勢，加之目前國內(nèi)學(xué)生大多是從初中開始較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語知識。
【關(guān)鍵詞】 交流互動 自主合作 互動模式
【Abstract】 The traditional English teaching lays more emphasis on English knowledge rather than practical ability, on grammar rather than communication, on writing rather than oral English. this thesis advocates a new model for English teaching and leaning, namely, the Interactive English Teaching. The Interactive English Teaching emphasizes application rather than usage, advocates demonstration rather than monotonous grammar or vocabulary exercise.
【Key Words】 the Interactive Teaching Interactive model

目 錄
一、運用“交流互動”教學(xué)模式，進行英語課堂教學(xué)………………2?
（一）教師啟動——“交流互動”的前提…………………………2
（二）學(xué)生自學(xué)——“交流互動”的基礎(chǔ)…………………………2
(三)小組討論——“交流互動”的主體………………………… 3
（四）組際交流——“交流互動”的關(guān)鍵…………………………3
（五）練習(xí)評定——“交流互動”的檢測……………………… 4
二、“交流互動”教學(xué)對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)…………………… 5
(一) 著眼于對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力……………… 5
(二) 強調(diào)團結(jié)互助，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)…………………… 6
三、 對互動課堂模式的理性認識…………………………………… 6
(一)課堂互動分類………………………………………………… 6
1.師生互動…………………………………………………………6
2.生生互動…………………………………………………………7
(二)占主導(dǎo)地位的分組合作……………………………………… 7
四、課堂交互模式對教師的要求………………………………………8
（一）提高自身素養(yǎng),增進師生感情,讓學(xué)生愿意與你交互并開展活動。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?
（二）鉆研教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有真正意義的交互活動?！?
（三）積極評價,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心和成就感?！?
（四）理解學(xué)生,維護學(xué)生自尊心?！?
五、在互動教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題……………………………… 9