讓Z+Z走進課堂教學論文


數學課程標準指出：數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別是要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的，探索性的數學活動中去。面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，學生數學方面發(fā)展的愿望和能力最重要的基石之一就是現代信息技術與新的數學課程的融合，電腦和網絡將成為發(fā)展學生的理解和興趣的重要手段，學生可以通過各種現代化媒介獲取信息，幫助思考，促進學習。Z+Z智能教育平臺的產生正是現代信息技術與數學課程整合的必然結果，它為教師提供了豐富的數學資源庫，同時也為學生提供了一個主動求知、主動探索的平臺，幫助學生從一些繁瑣，枯燥和重復性的工作中解脫出來，使他們有更多的機會動手，動腦，思考和探索，在真正意義上尊重學生創(chuàng)造性，充分挖掘學生的潛力，促進學生，師生之間的交流與合作，使不斷提出問題，解決問題的學習成為可能。本文就Z+Z與數學課堂教學的整合談一些自己的看法。