讓Z+Z走進(jìn)課堂教學(xué)論文


數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的數(shù)學(xué)活動中去。面對二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)方面發(fā)展的愿望和能力最重要的基石之一就是現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程的融合，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為發(fā)展學(xué)生的理解和興趣的重要手段，學(xué)生可以通過各種現(xiàn)代化媒介獲取信息，幫助思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)。Z+Z智能教育平臺的產(chǎn)生正是現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的必然結(jié)果，它為教師提供了豐富的數(shù)學(xué)資源庫，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)主動求知、主動探索的平臺，幫助學(xué)生從一些繁瑣，枯燥和重復(fù)性的工作中解脫出來，使他們有更多的機(jī)會動手，動腦，思考和探索，在真正意義上尊重學(xué)生創(chuàng)造性，充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生，師生之間的交流與合作，使不斷提出問題，解決問題的學(xué)習(xí)成為可能。本文就Z+Z與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合談一些自己的看法。