多媒體環(huán)境下中學(xué)語文探究式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

【摘 要】本文在充分認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中有著傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢的前提下，詳細(xì)闡述了當(dāng)前多媒體技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)語文教學(xué)中存在的誤區(qū)。針對(duì)這些誤區(qū)，采取設(shè)計(jì)新型中學(xué)語文探究式教學(xué)模式的策略進(jìn)行了實(shí)踐操作，并提出可能需要進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)的方向與策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文；探究式教學(xué)；多媒體環(huán)境；自主學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)

中學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)在課堂容量、情境創(chuàng)設(shè)、直觀教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、自由溝通等方面的不足。它是一種具有鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)情境的新型教學(xué)模式，并顯示出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但是，就我國目前中學(xué)語文教學(xué)使用多媒體技術(shù)過程中，還是存在著很多誤區(qū)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的對(duì)其進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和改進(jìn)。