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試談教育管理學(xué)的批判反思性).doc

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試談教育管理學(xué)的批判反思性),教育管理學(xué)通常被認(rèn)為是一門純粹應(yīng)用性和技術(shù)性的學(xué)科。這種認(rèn)識遮蔽了教育管理學(xué)彌顯珍貴的批判反思屬性。教育管理學(xué)中的批判反思大致有兩種不同的類型：常規(guī)型批判反思與創(chuàng)新型批判反思。無論是何種類型的批判反思，我國目前的教育管理學(xué)都亟待加強(qiáng)。教育管理學(xué)的批判反思屬性，既要求理論研究者在整個探索過程中確立起教育管理的“批判觀”和...
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分類: 論文>教育學(xué)論文

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教育管理學(xué)通常被認(rèn)為是一門純粹應(yīng)用性和技術(shù)性的學(xué)科。這種認(rèn)識遮蔽了教育管理學(xué)彌顯珍貴的批判反思屬性。教育管理學(xué)中的批判反思大致有兩種不同的類型：常規(guī)型批判反思與創(chuàng)新型批判反思。無論是何種類型的批判反思，我國目前的教育管理學(xué)都亟待加強(qiáng)。教育管理學(xué)的批判反思屬性，既要求理論研究者在整個探索過程中確立起教育管理的“批判觀”和實踐意識，也要求實際工作者對支配自身思想言行的內(nèi)隱觀念展開反思。

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