在學(xué)校管理中，我們經(jīng)常見(jiàn)到這種情況，上級(jí)布置什么工作，分管領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，照本宣科安排下去，如遇阻力一定會(huì)說(shuō)，上面就是這么安排的，必須嚴(yán)格執(zhí)行。強(qiáng)力推行的結(jié)果，往往是事倍功半。糾其管理低效能的原因，是沒(méi)有處理好權(quán)力因素與非權(quán)力因素在管理中的關(guān)系，沒(méi)有發(fā)揮非權(quán)力因素在管理中的作用。
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)校實(shí)施管理，自覺(jué)和不自覺(jué)地運(yùn)用著權(quán)力因素和非權(quán)力因素。權(quán)力因素是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予的，有了權(quán)力，就可以名正言順地發(fā)號(hào)施令。非權(quán)力因素是領(lǐng)導(dǎo)者自身的品德、學(xué)識(shí)和協(xié)調(diào)人際關(guān)系方面的綜合能力，是領(lǐng)導(dǎo)者治校威信的重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是行政官員，學(xué)校沒(méi)有強(qiáng)力部門，權(quán)力因素在管理中的作用應(yīng)當(dāng)?shù)?，要重視非?quán)力因素在學(xué)校管理中的作用。非權(quán)力因素的使用是學(xué)校形成凝聚力和向心力的重要途徑，是高效推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開展的重要保障。那么，如何提高管理者的非權(quán)力因素的管理力呢，筆者以為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。