**社區(qū)教育的現狀及對策研究.doc
約22頁DOC格式手機打開展開
**社區(qū)教育的現狀及對策研究,22頁1.8萬余字摘要社區(qū)教育是在一定的地域范圍內，充分利用各類教育資源，旨在提高社區(qū)全體成員整體素質和生活質量，促進區(qū)域經濟建設、社會發(fā)展和教育自身發(fā)展的教育活動。隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，國民生活水平的全面提高，人們對個人居住的生活環(huán)境的要求也相應提高。社區(qū)的建設與發(fā)展成為如今城市發(fā)展不可...
內容介紹
此文檔由會員 beijing2008 發(fā)布
**社區(qū)教育的現狀及對策研究
22頁1.8萬余字
摘 要
社區(qū)教育是在一定的地域范圍內，充分利用各類教育資源，旨在提高社區(qū)全體成員整體素質和生活質量，促進區(qū)域經濟建設、社會發(fā)展和教育自身發(fā)展的教育活動。隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，國民生活水平的全面提高，人們對個人居住的生活環(huán)境的要求也相應提高。社區(qū)的建設與發(fā)展成為如今城市發(fā)展不可缺少的要素之一。北苑社區(qū)要發(fā)展，其所需要的助推因素當中最貼合當代需要的就是社區(qū)的教育。北苑社區(qū)社區(qū)教育經過十年的發(fā)展已經初具規(guī)模，該社區(qū)有相對穩(wěn)定的社區(qū)教育志愿者隊伍、民間組織。北苑社區(qū)居民有廣泛的學習需求，并初步形成社區(qū)特色，但還有待進一步的推進。如何進一步推進？文章認為應建立社區(qū)教育的網絡化管理模式；進一步挖掘整合社區(qū)教育資源；專門教育機構功能延伸；找準社區(qū)教育的切入點。
關鍵詞：北苑社區(qū)；社區(qū)教育；教育發(fā)展；教育資源
ABSTRACT
Community education is in a certain geographical area and make full use of all types of educational resources, all the members of the community to improve the overall quality and the quality of life, to promote regional economic development, social development and education of their own development and education activities. With the rapid development of China's economy, improve the overall standard of living of the people, people living on the individual's living environment is also a corresponding increase in the requirements. Community building and development of urban development now become an indispensable element of. Beiyuan community to develop, they need to boost the factors which.....
Key words：Beiyuan community；Community Education；The development of education；Education resources
目 錄
第一章社區(qū)教育理念的提出……………………………………………1
1.1社區(qū)的由來 ………………………………………………………………………1
1.2社區(qū)教育 ………………………………………………………………………1
1.3中國的社區(qū)教育：以人為本與人的全面發(fā)展…………………………………2
1.4國外發(fā)達國家社區(qū)教育的發(fā)展狀況及借鑒……………………………………4
第二章XXX北苑社區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展現狀 …………………………10
2.1XXX北苑社區(qū)教育概況……………………………………………………… 10
2.2XXX北苑社區(qū)教育對社區(qū)居民的影響和作用 ………………………………11
第三章北苑社區(qū)教育的主要問題和對策思考 ………………………13
3.1北苑社區(qū)目前存在的問題 ……………………………………………………13
3.2北苑社區(qū)教育可選擇的理想目標模式 ………………………………………13
3.3針對北苑社區(qū)教育的現狀可采取的措施 ……………………………………14
結語 ……………………………………………………………………16
致謝 ……………………………………………………………………17
參考文獻 ………………………………………………………………18
參考文獻
[1] 厲以賢. 終身學習視野中的社區(qū)教育[J]中國遠程教育, 2007,(05).
[2] 吳鋒,魏偉. 美國社區(qū)教育的發(fā)展模式及對我國的啟示[J]湖北大學學報(哲學社會科學版), 2004,(01).
[3] 梁春濤. 21世紀中國社區(qū)教育前瞻[J]天津市教科院學報, 2001,(01).
[4] 葉忠海. 學校和社區(qū)的溝通——上海城市社區(qū)教育研究[J]教育發(fā)展研究, 1999,(03).
[5] 馮暉. 我國社區(qū)教育研究綜述[J]伊犁師范學院學報, 2006,(01).
[6] 李征. 社區(qū)教育資源開發(fā)現存問題的分析與思考[J]. 成人教育, 2006,(10).
[7] 吳磊,楊琳,湯錦春. 社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展策略探析[J]. 江西社會科學, 2007,(05).
[8] 丁鐵鋒,陳海燕. 社區(qū)教育及其功能初探[J]. 當代教育論壇(宏觀教育研究), 2007,(04)
22頁1.8萬余字
摘 要
社區(qū)教育是在一定的地域范圍內，充分利用各類教育資源，旨在提高社區(qū)全體成員整體素質和生活質量，促進區(qū)域經濟建設、社會發(fā)展和教育自身發(fā)展的教育活動。隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，國民生活水平的全面提高，人們對個人居住的生活環(huán)境的要求也相應提高。社區(qū)的建設與發(fā)展成為如今城市發(fā)展不可缺少的要素之一。北苑社區(qū)要發(fā)展，其所需要的助推因素當中最貼合當代需要的就是社區(qū)的教育。北苑社區(qū)社區(qū)教育經過十年的發(fā)展已經初具規(guī)模，該社區(qū)有相對穩(wěn)定的社區(qū)教育志愿者隊伍、民間組織。北苑社區(qū)居民有廣泛的學習需求，并初步形成社區(qū)特色，但還有待進一步的推進。如何進一步推進？文章認為應建立社區(qū)教育的網絡化管理模式；進一步挖掘整合社區(qū)教育資源；專門教育機構功能延伸；找準社區(qū)教育的切入點。
關鍵詞：北苑社區(qū)；社區(qū)教育；教育發(fā)展；教育資源
ABSTRACT
Community education is in a certain geographical area and make full use of all types of educational resources, all the members of the community to improve the overall quality and the quality of life, to promote regional economic development, social development and education of their own development and education activities. With the rapid development of China's economy, improve the overall standard of living of the people, people living on the individual's living environment is also a corresponding increase in the requirements. Community building and development of urban development now become an indispensable element of. Beiyuan community to develop, they need to boost the factors which.....
Key words：Beiyuan community；Community Education；The development of education；Education resources
目 錄
第一章社區(qū)教育理念的提出……………………………………………1
1.1社區(qū)的由來 ………………………………………………………………………1
1.2社區(qū)教育 ………………………………………………………………………1
1.3中國的社區(qū)教育：以人為本與人的全面發(fā)展…………………………………2
1.4國外發(fā)達國家社區(qū)教育的發(fā)展狀況及借鑒……………………………………4
第二章XXX北苑社區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展現狀 …………………………10
2.1XXX北苑社區(qū)教育概況……………………………………………………… 10
2.2XXX北苑社區(qū)教育對社區(qū)居民的影響和作用 ………………………………11
第三章北苑社區(qū)教育的主要問題和對策思考 ………………………13
3.1北苑社區(qū)目前存在的問題 ……………………………………………………13
3.2北苑社區(qū)教育可選擇的理想目標模式 ………………………………………13
3.3針對北苑社區(qū)教育的現狀可采取的措施 ……………………………………14
結語 ……………………………………………………………………16
致謝 ……………………………………………………………………17
參考文獻 ………………………………………………………………18
參考文獻
[1] 厲以賢. 終身學習視野中的社區(qū)教育[J]中國遠程教育, 2007,(05).
[2] 吳鋒,魏偉. 美國社區(qū)教育的發(fā)展模式及對我國的啟示[J]湖北大學學報(哲學社會科學版), 2004,(01).
[3] 梁春濤. 21世紀中國社區(qū)教育前瞻[J]天津市教科院學報, 2001,(01).
[4] 葉忠海. 學校和社區(qū)的溝通——上海城市社區(qū)教育研究[J]教育發(fā)展研究, 1999,(03).
[5] 馮暉. 我國社區(qū)教育研究綜述[J]伊犁師范學院學報, 2006,(01).
[6] 李征. 社區(qū)教育資源開發(fā)現存問題的分析與思考[J]. 成人教育, 2006,(10).
[7] 吳磊,楊琳,湯錦春. 社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展策略探析[J]. 江西社會科學, 2007,(05).
[8] 丁鐵鋒,陳海燕. 社區(qū)教育及其功能初探[J]. 當代教育論壇(宏觀教育研究), 2007,(04)
