論高校復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式

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【摘要】中國(guó)加人WTO以后，高等教育的改革和發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的好環(huán)境、好機(jī)遇、好勢(shì)頭，同時(shí)也由于新情況、新目標(biāo)、新使命而面臨著空前的大壓力、大挑戰(zhàn)、大考驗(yàn)。21世紀(jì)世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇，這種競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的核心，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。要把“培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才”這個(gè)高等教育的中心任務(wù)落到實(shí)處，有賴于人才培養(yǎng)模式的改革。構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式是目前高校深化教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是高等教育實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”和可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
【關(guān)鍵詞】復(fù)合型人才,培養(yǎng)模式

基本框架：

一、復(fù)合型人才內(nèi)涵及其基本特征
二、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的主要形式
三、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

【部分參考文獻(xiàn)】
[1]現(xiàn)代人才品質(zhì)與新人本教育.教育研究.2001年第11期.
[2]人才模式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育.開(kāi)放教育研究.2001年第5期.