----農(nóng)村幼兒園“自助型”教科研活動模式探究

一、“自助型”教科研活動的產(chǎn)生：農(nóng)村幼兒園教科研活動的現(xiàn)狀。
隨著幼兒園課程改革的不斷深化，教科研工作已經(jīng)越來越受關(guān)注。教科研工作的有效開展不僅能較快的提升教師專業(yè)素養(yǎng)，更是幼兒園教學(xué)質(zhì)量好壞的充分體現(xiàn)。那么，怎樣幫助教師提升自身素養(yǎng)，盡快成長，有效提高幼兒園辦園水平和教學(xué)質(zhì)量呢？
首先我們對幼兒園教科研活動的現(xiàn)狀特別是一些阻礙進(jìn)行了反思。我園地處城郊，在開展教科研活動時往往會受到諸多因素的干擾：一、主觀因素。①缺乏自信。說到教科研，大家聯(lián)想到的就是高深的學(xué)術(shù)理論，權(quán)威的專家