《全日制九年義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中對語文的地位做了如下描述："語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。"依此制定了語文課程理念："全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。"為使這一理念得以實現(xiàn)，在語文學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)該注意多方面的努力，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更要注重作為語文教師這一形象自身對學(xué)生學(xué)習(xí)語文頭帶的促進作用。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。教師自身的語文素養(yǎng)，教師對語文的熱愛和激情都能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點燃他們心中學(xué)習(xí)語文的火種。