德國法學高等教育的特點及啟示

全文約4200字 論述翔實

摘要：我國法學高等教育曾經(jīng)深受德國的影響。因此，考察德國高等學校法學專業(yè)在入學制度、seminar制、統(tǒng)一畢業(yè)考試制度、導師制、博士畢業(yè)評分制等方面長期形成的獨特制度以及重視學術(shù)研究的傳統(tǒng)觀念，對于改進我國當前的法學教育模式，能提供有益的啟示。

關鍵詞：德國；法學高等教育；模式

幾百年來，德國的法學高等教育培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才，為德國法學的繁榮和法制的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。德國的法學高等教育體系也因此引起了世界各國的關注。很多國家在借鑒和學習以德國為首的大陸法系的立法、司法制度的同時，也不同程度地承襲了德國式的法學教育理念和教育體系。例如，日本法學教育課程設置、培養(yǎng)模式直接移植了德國體制，舊中國的法學教育也與此類似。新中國成立以來，法學高等教育幾經(jīng)沉浮，現(xiàn)在仍處在不斷的摸索、改革之中。與此同時，德國的法學教育受英美法國家，尤其是美國的影響，近幾十年中也發(fā)生了很大的變化。那么，與我國現(xiàn)行的法學高等教育相比，德國制度究竟有哪些值得研究和借鑒的特點呢？筆者在本文中試圖簡要地介紹、分析德國法學高等教育中的幾大特點及其對我國高等教育的借鑒意義。

部分參考文獻

⑤陳洪捷。德國研究生教育的新發(fā)展[J] 比較教育研究，1993，（5）。
⑥PetraKipphoff，ThomasvonRandow，DieterE.Zimmer.Hochschulf hrer.Lengerich：KleinsDruck-undVerlagsanstaltGmbH，1966.453。
⑦德國計數(shù)法中的“，”相當于我國的小數(shù)點。