某中學學生宿舍樓畢業(yè)設計.doc
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某中學學生宿舍樓畢業(yè)設計,引言現(xiàn)今社會高層建筑得到廣泛的應用。建造高層建筑可以獲得更多的建筑面積，這樣可以部分解決城市用地緊張和地價高漲的問題；建造高層建筑能夠提供更多的休閑地面，將這些休閑地面用作綠化和休息場地，有利于美化環(huán)境，并帶來更充足的日照、采光和通風效果；從城市建設和管理的角度來看，建筑物向高空延伸，可以縮小城...
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某中學學生宿舍樓畢業(yè)設計
引言
現(xiàn)今社會高層建筑得到廣泛的應用。建造高層建筑可以獲得更多的建筑面積，這樣可以部分解決城市用地緊張和地價高漲的問題；建造高層建筑能夠提供更多的休閑地面，將這些休閑地面用作綠化和休息場地，有利于美化環(huán)境，并帶來更充足的日照、采光和通風效果；從城市建設和管理的角度來看，建筑物向高空延伸，可以縮小城市的平面規(guī)模等等這些高層建筑的優(yōu)點使其應用廣泛。高層建筑采用的結構可分為鋼筋混凝土結構、鋼結構、鋼-鋼筋混凝土組合結構等類型。根據(jù)不同結構類型的特點，正確選用材料，就成為經(jīng)濟合理地建造高層建筑的一個重要方面。經(jīng)過結構論證以及設計任務書等實際情況，以及本建筑自身的特點，決定采用鋼筋混凝土結構。
第一章 緒論
第二章 設計的基本要求和做法
2.1 自然條件
2.2 技術要求
2.3 建筑設計的深度
2.4 建筑構造
2.5使用功能
第三章 結構計算說明
3.1 框架結構設計
3.2 結構計算簡圖
3.3 荷載計算
3.4 荷載分層總匯
3.5 水平地震力作用下框架側移計算
3.6 水平地震作用下橫向框架的內力分析
3.7 豎向荷載作用下橫向框架的內力分析
3.8 風荷載作用下橫向框架的內力分析
3.9 內力組合
3.10 截面設計
3.11 樓梯設計
3.12 板的計算
結 論
通過為期兩個月的畢業(yè)設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。
以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問題。
在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導老師及教研室各位老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的東西，使其更接近于實際工程。
后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當?shù)穆贿^經(jīng)過一段時間的練習，日趨熟練。
緊張的畢業(yè)設計終于劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設計成果，不僅使我對四年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。
因此，通過本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力；培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的責任意識。
通過近三個月的辛苦奮戰(zhàn)，畢業(yè)設計工作已近尾聲。畢業(yè)設計是學生即將完成學業(yè)的最后一個重要環(huán)節(jié),它既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用,又為今后走向社會的提供實戰(zhàn)演戲的機會。是我們對所學知識理論的檢驗和總結，能夠培養(yǎng)和提高獨立分析實際問題和解決問題的能力.
參考文獻：
[1] 周起敬 主編.混凝土結構構造手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，2000.5
[2] 孫培生 主編.鋼筋混凝土樓梯設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.7
[3] 呂西林 主編. 高層建筑結構[M].武漢理工大學出版社，2003.7
[4] 張方 主編.實用建筑設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.5
[5] 豐定國 主編.抗震結構設計[M].武漢理工大學出版社，2003.8
[6] 曾昭豪 主編.簡明鋼筋混凝土房屋結構設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1996.2
[7] 李國勝 主編. 簡明高層鋼筋混凝土結構設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1995.9
[8] 包世華 主編.結構力學[M].高等教育出版社，2000.3
[9] 黃存漢 主編.建筑結構設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.12
[10] 林晨 主編.建筑設計資料集10[M].中國建筑工業(yè)出版社，1998.5
[11] 嚴正庭 主編.建筑結構快速設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1998.5
[12] 閻興華 主編.建筑抗震設計手冊[M]. 中國建筑工業(yè)出版社，2001
引言
現(xiàn)今社會高層建筑得到廣泛的應用。建造高層建筑可以獲得更多的建筑面積，這樣可以部分解決城市用地緊張和地價高漲的問題；建造高層建筑能夠提供更多的休閑地面，將這些休閑地面用作綠化和休息場地，有利于美化環(huán)境，并帶來更充足的日照、采光和通風效果；從城市建設和管理的角度來看，建筑物向高空延伸，可以縮小城市的平面規(guī)模等等這些高層建筑的優(yōu)點使其應用廣泛。高層建筑采用的結構可分為鋼筋混凝土結構、鋼結構、鋼-鋼筋混凝土組合結構等類型。根據(jù)不同結構類型的特點，正確選用材料，就成為經(jīng)濟合理地建造高層建筑的一個重要方面。經(jīng)過結構論證以及設計任務書等實際情況，以及本建筑自身的特點，決定采用鋼筋混凝土結構。
第一章 緒論
第二章 設計的基本要求和做法
2.1 自然條件
2.2 技術要求
2.3 建筑設計的深度
2.4 建筑構造
2.5使用功能
第三章 結構計算說明
3.1 框架結構設計
3.2 結構計算簡圖
3.3 荷載計算
3.4 荷載分層總匯
3.5 水平地震力作用下框架側移計算
3.6 水平地震作用下橫向框架的內力分析
3.7 豎向荷載作用下橫向框架的內力分析
3.8 風荷載作用下橫向框架的內力分析
3.9 內力組合
3.10 截面設計
3.11 樓梯設計
3.12 板的計算
結 論
通過為期兩個月的畢業(yè)設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。
以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問題。
在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導老師及教研室各位老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的東西，使其更接近于實際工程。
后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當?shù)穆贿^經(jīng)過一段時間的練習，日趨熟練。
緊張的畢業(yè)設計終于劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設計成果，不僅使我對四年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。
因此，通過本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力；培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的責任意識。
通過近三個月的辛苦奮戰(zhàn)，畢業(yè)設計工作已近尾聲。畢業(yè)設計是學生即將完成學業(yè)的最后一個重要環(huán)節(jié),它既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用,又為今后走向社會的提供實戰(zhàn)演戲的機會。是我們對所學知識理論的檢驗和總結，能夠培養(yǎng)和提高獨立分析實際問題和解決問題的能力.
參考文獻：
[1] 周起敬 主編.混凝土結構構造手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，2000.5
[2] 孫培生 主編.鋼筋混凝土樓梯設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.7
[3] 呂西林 主編. 高層建筑結構[M].武漢理工大學出版社，2003.7
[4] 張方 主編.實用建筑設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.5
[5] 豐定國 主編.抗震結構設計[M].武漢理工大學出版社，2003.8
[6] 曾昭豪 主編.簡明鋼筋混凝土房屋結構設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1996.2
[7] 李國勝 主編. 簡明高層鋼筋混凝土結構設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1995.9
[8] 包世華 主編.結構力學[M].高等教育出版社，2000.3
[9] 黃存漢 主編.建筑結構設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1999.12
[10] 林晨 主編.建筑設計資料集10[M].中國建筑工業(yè)出版社，1998.5
[11] 嚴正庭 主編.建筑結構快速設計手冊[M].中國建筑工業(yè)出版社，1998.5
[12] 閻興華 主編.建筑抗震設計手冊[M]. 中國建筑工業(yè)出版社，2001
