由“以人為本”談學分制

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摘 要：本文是2004年8月提交給市教委德育處教務工作研討會的交流論文。本文主要闡述學分制是當今教育教學制度改革和發(fā)展趨勢，但學分制的實施要根據(jù)國情、學校的類型、性質來決定。采用何種教學制度都應以人為本，使教育服務于人，服務于社會。

關鍵詞：高職教學管理改革；以人為本; 學分制

參考文獻：
[1] 徐愛明. 職業(yè)學校實行彈性學制的思考