農村留守兒童親情教育缺失問題的調查研究
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[摘 要]
隨著流動人口規(guī)模的逐漸擴大，由此所帶來的“留守兒童”教育問題倍受社會關注。由于與父母長期分開生活，留守兒童的學習情況、日常生活、與同伴的交往以及自我評價是否會因為缺少父母的直接關懷而受到影響？本文就農村留守兒童的基本特征、生活狀況、學習狀況、心理狀況等基本情況進行了深入的調查分析，以切實了解留守兒童，為我們有針對性地開展留守兒童教育工作，出臺有效改善留守兒童生活學習狀況的對策、措施，提供可參考的資料。

[關鍵詞] 農村，留守兒童，監(jiān)護權缺失，親情教育


主要參考資料：
[1]李秀英：《農村“留守兒童”調查與思考》,《中國婦運》，2004年第10期
[2]龐文：《關愛農村“留守孩”》，《社會》，2004年第12期
[3]梁勝：《關注農村“留守綜合癥”》，《農村視點》，2004年第9期
[4]王玉瓊、馬新麗：《留守兒童　問題兒童——農村留守兒童抽查》，《中國統(tǒng)計》，2005年
[5]楊素萍：《關注農村留守兒童》，《基礎教育參考》，2004年第7期