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論文摘要:
我國制造工業(yè)的高速發(fā)展使得當今社會急需大量的技術(shù)人才,同時要求技術(shù)人才具備更高的實際操作技能。本文將論述探討一下電子電拖電子技能實訓在教學中的應用問題。 　　 電子拖動與技能訓練現(xiàn)在已經(jīng)成為中等職業(yè)教育維修電工專業(yè)的學生必修的一門課程了。但是實際在教學中,理論教學與實習往往都是分開上課,實行的是“周倒制”。然而,現(xiàn)在技校里的學生普片存在著文化基礎相對薄弱、學習積極性不高等特點,他們在面對新知識、新課程,時原本注意力就不容易集中,再實行“周倒制”的教學方式,就使得他們更難進入到學習狀態(tài)中去了。 　　
在電子拖動與技能訓練的教學中,實驗是一項非常重要的教學環(huán)節(jié)。實驗課不僅能幫助學生鞏固和加深理解上課所學的基礎理論知識,更為重要的是能夠訓練到他們的實驗操作技能,進而培養(yǎng)出他們敢于操作、善于操作的能力,有助于學生樹立嚴謹?shù)目茖W學風。
論文關(guān)鍵詞:電子電拖　技能實訓　教學
目錄
摘要 I
1 培養(yǎng)目標和定位
2 傳統(tǒng)教學的缺陷
3 教學內(nèi)容應調(diào)動學生的學習積極性
4 教學方式的改進
5 教師的教學要求及安排
5.1 要教“課”,不要教“書”
5.2 因材施教
5.3 以學定教,教無定法
參考文獻