對(duì)初中思品課堂中合作學(xué)習(xí)有效性的思考

　　　[摘  要]  合作學(xué)習(xí)作為新課改提倡的一種學(xué)習(xí)方式，正在被越來(lái)越多的教師運(yùn)用于課堂教學(xué)中。但是在具體操作中，一些問(wèn)題也漸漸浮現(xiàn)在教師面前，比如追求形式、目標(biāo)任務(wù)不明確、學(xué)生參與不平衡等，究其原因主要是教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的必要性，合作的目標(biāo)任務(wù)，合作的方式以及合作的人等要素缺乏較深的理解與把握。為提高初中思品課堂教學(xué)實(shí)效，需要教師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，提倡“以生為本”，真正實(shí)現(xiàn)有效的合作學(xué)習(xí)。
　　　[關(guān)鍵詞]  思想品德  合作學(xué)習(xí)  有效性