知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)探析

本文共計(jì)10頁(yè)，6341字；

〈摘要〉知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都面臨著激烈地競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)峻地考驗(yàn)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也不例外，醫(yī)務(wù)人員作為醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體，承擔(dān)著我國(guó)13億人口的基質(zhì)醫(yī)療、預(yù)防、保健和教育工作。醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)的高低關(guān)系到衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)功能是否發(fā)揮作用，關(guān)系到國(guó)家衛(wèi)生政策的落實(shí)，關(guān)系到健康保障制度的建立，關(guān)系到對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)效果，影響著人民的健康保障水平。探析知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)，對(duì)于有的放矢地實(shí)施我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
本文針對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)兩個(gè)方面，通過(guò)三部分即： 提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)的意義、目前醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)現(xiàn)狀及原因分析、如何提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)來(lái)闡述，得出知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)。

〈關(guān)鍵詞〉醫(yī)務(wù)人員素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì),思想道德素質(zhì)
目錄
1知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)的意義何在 3
2目前醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)現(xiàn)狀及原因分析 3
2.1醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)看 4
2.2醫(yī)務(wù)人員思想道德素質(zhì)看 4
2.2.1服務(wù)觀念 4
2.2.2醫(yī)風(fēng)醫(yī)德 4
3如何提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì) 6
3.1強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育　提高職業(yè)道德素質(zhì) 6
3.1.1加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)　強(qiáng)化政策教育 6
3.1.2健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制　強(qiáng)化制度建設(shè) 6
3.1.3疏堵結(jié)合多層次　教育形式多渠道 6
3.2堅(jiān)持崗前教育培訓(xùn)　提高基本機(jī)能素質(zhì) 7
3.3抓好在職教育培訓(xùn)　提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì) 7
3.4強(qiáng)化科技興院意識(shí)　提高醫(yī)護(hù)科研素質(zhì) 8
3.4.1強(qiáng)化人員科研意識(shí)　健全科研管理機(jī)制 8
3.4.2加強(qiáng)監(jiān)督管理　注重隊(duì)伍培養(yǎng) 8
3.4.3精心選題協(xié)作攻關(guān)　促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化 8
3.5規(guī)范醫(yī)務(wù)人員行為　養(yǎng)成良好心理素質(zhì) 9
4結(jié)論 9

部 分 參　考　文　獻(xiàn)
[1]　趙　旗.醫(yī)院技術(shù)干部考評(píng)若干問(wèn)題探討[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,1999,6(4):284-285
[2]　葉建成.加速跨世紀(jì)科技人才培養(yǎng)的基本經(jīng)驗(yàn)[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,1999,6(4):286-288
[3]　肖　魯,周建遠(yuǎn),姜樹(shù)強(qiáng).衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部任期考評(píng)指標(biāo)體系的應(yīng)用[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,2000,7(3):196-197
[4] 張文.施榕.李曉娥.王明旭 著：《醫(yī)德心理學(xué)》1998年10月第1版，軍事醫(yī)學(xué)出版社
[5] 張顯立 主編：《醫(yī)學(xué)道德》1990年8月第1版，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社重慶分社出版發(fā)行