試論高校體育教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
3700多字


摘要：高等院校作為培養(yǎng)人才和創(chuàng)造知識(shí)的機(jī)構(gòu)，本來(lái)就擔(dān)負(fù)著知識(shí)創(chuàng)新的使命。而高校在整個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新體系中，占有舉足輕重的地位。從某種意義上說(shuō)“創(chuàng)新能力”已經(jīng)成為人民適應(yīng)社會(huì)急劇變化的一種“生存能力”。基于此思想，體育高等教育的當(dāng)務(wù)之急是要建立一個(gè)完整的創(chuàng)新體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的新型人才。所以作為一名體育教育工作者，如何在體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，將是目前急需解決的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)例的研究提出在體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，如何運(yùn)用體育的手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞: 體育教學(xué);創(chuàng)造能力;

前言
長(zhǎng)期以來(lái),由于受應(yīng)試教育思想的制約，體育教學(xué)中往往忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，由過(guò)去以傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，正向“全面鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康；掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)”的方向發(fā)展。越來(lái)越多的提議教師在教學(xué)實(shí)踐中，逐漸意識(shí)到，體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力，這是每個(gè)體育教師的義務(wù)和職責(zé)......


參考文獻(xiàn):
1 王超英.試論體育高等教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000.3
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