初中生情感發(fā)展教育研究與實踐
千千萬18頁10434字 敘述詳盡
一、前 言
根據(jù)當(dāng)今國內(nèi)外教育研究的方向，結(jié)合我校教育實踐，我勝利門中學(xué)在一九九七年五月確定了“初中生情感發(fā)展教育”的教育研究課題，于一九九七年十一月通過市教委教科所的課題開題論證，經(jīng)過近四年的實踐研究，基本達(dá)到了課題的研究目標(biāo)?，F(xiàn)將我們課題實驗的理論研究和實踐成果匯報如下：
二、課題界定及研究的背景
本課題旨在現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代心理學(xué)關(guān)于情感發(fā)展的理論指導(dǎo)下，借鑒國內(nèi)外有關(guān)情感發(fā)展教育的理論和實踐經(jīng)驗，針對我國目前中學(xué)教育中嚴(yán)重忽視學(xué)生情感發(fā)展教育的弊端，試提出初中生情感發(fā)展教育的系統(tǒng)理論假設(shè)和實踐操作模式，通過實踐，一方面驗證和完善初中生情感發(fā)展教育的理論和實踐操作體系，同時，促使學(xué)校素質(zhì)教育不斷深化，初中生情感素養(yǎng)和整體素質(zhì)得到真正提高。
本課題提出，基于以下幾方面的需要：
結(jié)論
通過“情感發(fā)展教育”課題的研究和實踐，我們認(rèn)為情感教育對學(xué)生人格的培養(yǎng)效果是肯定的，情感教育對學(xué)生素質(zhì)的全面提高是有效的，情感教育對優(yōu)化課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能的作用是明顯的，情感教育對改善師生、生生情感環(huán)境，建立融洽的人際關(guān)系是積極的。本課題雖已結(jié)題，我們在今后的教育工作中將進(jìn)一步發(fā)展本課題的成果。
在此，我們亦要對市教委領(lǐng)導(dǎo)，特別是教科所領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持表示由衷的感謝。并希望在今后的教育科研工作中再次得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持。