公民的國(guó)家認(rèn)同維系國(guó)家的存在與發(fā)展， 邊民的國(guó)家意識(shí)更是通過影響邊疆的穩(wěn)定決定國(guó)家的安全。我國(guó)從南向北有廣西、 云南、 西藏、 新疆、 甘肅、內(nèi)蒙、 遼寧、 吉林、 黑龍江９個(gè)省（ 自治區(qū)） 的４ １個(gè)市（ 州、 地區(qū)、 盟） 下轄的 １ ３ ６ 個(gè)縣（ 市、 區(qū)） ， 分別與越南、 老撾、 緬甸、 印度、 不丹、 錫金、 尼泊爾、 巴基斯坦、阿富汗、 俄羅斯、 蒙古、 朝鮮 １ ２ 個(gè)國(guó)家接壤； 內(nèi)陸邊境線長(zhǎng) ２ １ ?。?０ ０ 多公里， １ ３ ６ 個(gè)邊境縣（ 市、 區(qū)） ， 總面積１ ４ ０多萬平方公里， 約占全國(guó)總面積的１ ５％ ； 我國(guó)居住在邊境地區(qū)的少數(shù)民族有 ３ ３ 個(gè)， 占我國(guó)少數(shù)民族數(shù)量的 ６ ０％ ， 其中２ ０多個(gè)民族為跨國(guó)民族 ［１ ］ ，這給邊民特別是身份意識(shí)尚未發(fā)展成熟的邊境青少年學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同帶來了困難。同時(shí)， 隨著我國(guó)邊境地區(qū)的全面開放， 邊民的國(guó)際交往日益增多， 外來文化逐漸滲入， 使邊民的國(guó)家認(rèn)同意識(shí)受到?jīng)_擊。因此， 在我國(guó)對(duì)關(guān)乎邊疆安穩(wěn)的國(guó)家認(rèn)同教育進(jìn)行研究極有意義。