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摘要：
通過教師考核，可以深入了解每一位教師的特點(diǎn)和水平，教師管理部門能夠了解教師崗位需要與教師個(gè)體水平是否相適應(yīng)，教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)組合是否優(yōu)化合理，教師的教學(xué)是否符合要求，教師的培訓(xùn)計(jì)劃是否收到理想的效果等等。本論文重在對(duì)考核制度對(duì)教師工作績效影響的描述性分析，提供一個(gè)具體的理性認(rèn)識(shí)。

目 錄

一、緒論 1
（一）問題的提出 1
（二）研究的背景、目的及意義 1
（三）國內(nèi)外教師考核管理制度研究綜述 2
二、高校教師考核制度的基本問題 4
（一）高校教師考核制度的相關(guān)概念和理論 4
（二）應(yīng)用于高校教師考核制度的績效管理理論 6
三、高校教師考核制度的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 7
（一）國內(nèi)高校教師考核管理制度的現(xiàn)狀 7
（二）完善高校教師考核制度對(duì)策研究 8
四、結(jié)語 8