xx大學高年級大學生學習倦怠問題研究

2萬字 39頁 原創(chuàng)作品，本站獨家提交，已通過查重系統(tǒng)


摘要 學習倦怠是學生由于長期的學習壓力或?qū)W習缺乏興趣，而造成的一種情感耗竭、人格結(jié)題及個人成就感降低的癥狀。處于這種情況的學生，通常表現(xiàn)為對學習和學校生活的厭倦和怠慢。毋庸置疑，這是一種消極并且會產(chǎn)生很大負面影響的心理，這對于即將步入社會的大學生來說是極其不利的。
本文正是以xx大學高年級大學生為例，研究大學生學習倦怠問題，探究成就目標定向、大學生職業(yè)決策自我效能、專業(yè)興趣三個因素與學習倦怠的相關(guān)性以及作用關(guān)系，并提出有效的解決高年級大學生學習倦怠問題的對策，從而提高其學習積極性。
總體來說，研究共分為理論綜述和實證研究兩大部分。首先，理論和文獻綜述主要梳理了學習倦怠、成就目標定向、大學生職業(yè)決策自我效能與專業(yè)興趣的概念、理論發(fā)展、測量方法及相關(guān)研究等，為提出理論假設(shè)提供了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，實證部分運用問卷分析法，詳細分析了xx大學高年級大學生的成就目標定向、大學生職業(yè)決策自我效能與學校倦怠的特點及相關(guān)性，并建立回歸方程，使研究更具嚴謹性。同時運用訪談法，了解了學生們的專業(yè)興趣，探究其與學習倦怠的相關(guān)性。


關(guān)鍵詞：學習倦怠 成就目標定向 大學生職業(yè)決策自我效能 專業(yè)興趣