把握好教學(xué)中的”度”


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把握好教學(xué)中的”度”
如何把握好教學(xué)中的“度”，是目前使用新教材的老師普遍關(guān)心且急待解決的問題。
教學(xué)中的“度”主要指教學(xué)的信度、廣度、深度、難度等，它由教材、學(xué)生、教師三方面的因素所決定，但教材的作用是最關(guān)鍵的。教材是依據(jù)教學(xué)大綱，系統(tǒng)地闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)藍(lán)本，是教學(xué)內(nèi)容的具體化，也是教與學(xué)的依據(jù)。因此，要把握好教學(xué)中的“度”，就必需對教材進(jìn)行深入的研究。
1．研究知識結(jié)構(gòu)，控制教學(xué)難度
新教材在知識結(jié)構(gòu)上的安排，更考慮了學(xué)生的能力水平和認(rèn)知規(guī)律，注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的直觀性和應(yīng)用性，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，這就要求教師在教學(xué)難度的設(shè)定上要注意下列問題。
1.1．重視知識的發(fā)生過