談化學教學中多媒體課件的制作


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當今社會的信息化速度日趨加快，中學教育要跟上時代發(fā)展的要求，走信息化之路是必然的選擇。近年來許多關(guān)心中學教育或從事第一線教學的有識之士，已經(jīng)積累了一些成功的經(jīng)驗，這無疑有助于中學教學的進步，但單一學科的系統(tǒng)的，科學的，成功的計算機課件還很少，相關(guān)的較為全面的文章更不多，筆者根據(jù)自己教學中運用電腦制作化學計算機課件的一些經(jīng)驗出發(fā)，談一談體會，望能起到拋磚引玉的作用，讓大家都來參與中學化學多媒體教學的研究。一：計算機課件的優(yōu)點1、知識的豐富性 傳統(tǒng)的教學以“教師的嘴巴和粉筆”為主要教學模式，課堂容量有限，教學手段單一。但使用計算機課件則不同，它可以最大限度的調(diào)動有用資源，如視，聽，讀，寫功能的大大增強；利用“熱鍵”做注解；補充課本中沒有的閱讀資料；利用網(wǎng)上資源進行相關(guān)知識的搜索,這些都有助于增大課堂容量，培養(yǎng)學生的求知欲，活躍課堂氣氛。2、內(nèi)容的易改性 傳統(tǒng)教學中教師備課書寫教案所用時間較長，但制作成計算機課件后可以根據(jù)教學的要求適當?shù)丶右孕薷?，所需的時間少，從這一意義上講可謂降低了工作的無意義重復性，減輕了教師備課的負擔。這更有利于教師把精力集中在教學內(nèi)容的修訂和教學方法的改進上，有利于教師把精力集中在總結(jié)教學經(jīng)驗不斷進行教學改革和