兒童圖書館應成為中小學信息素質教育的指導中心


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兒童圖書館應成為中小學信息素質教育的指導中心

二十一世紀，是充滿競爭的時代。世界范圍的經濟競爭、科技競爭、綜合國力競爭，歸根到底是高素質人才的競爭。當科技高速發(fā)展、知識急劇增長并成為驅動經濟發(fā)展的主要動力時，學會自主學習、學會知識創(chuàng)新就成為高素質人才必須具備的基本素質。這就決定了二十一世紀的教育，是面向全體社會成員及整個人生歷程；教育的目的，是“促進知識的獲得和新知識的產生”。很顯然，培養(yǎng)具有獲取信息、利用信息和生產信息的人，是二十一世紀教育的任務。在全面推進素質教育的新形勢下，兒童圖書館要充分發(fā)揮其社會教育職能，應該是將其教育工作的重點放在少年兒童的信息素質教育工作上，積極承擔中小學信息素質教育的指導任務，從而在素質教育中發(fā)揮自己應有的作用。一、信息素質教育應