解決遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課屏幕顯示黑區(qū)的探索


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解決遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課屏幕顯示黑區(qū)的探索

摘 要：遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課目前大多采用視頻會(huì)議系統(tǒng)，但在進(jìn)行應(yīng)用程序共享時(shí)，遠(yuǎn)端會(huì)產(chǎn)生屏幕顯示黑區(qū)，本文通過(guò)對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，探索通過(guò)窗口分割對(duì)原系統(tǒng)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)的解決辦法。
關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課 顯示黑區(qū) 窗口分割

我國(guó)遠(yuǎn)程教育所采用的技術(shù)，主要以衛(wèi)星和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為傳輸媒介的兩種模式并存，隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的逐步完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為傳輸媒介，基于Internet應(yīng)用軟件的模式既節(jié)省投資，又有利于教育資源共享，教學(xué)方式的創(chuàng)新，其優(yōu)勢(shì)更加明顯，目前，全國(guó)絕大多數(shù)電大都采取了這種模式進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。
遠(yuǎn)程教育模型分實(shí)時(shí)授課和異步授課兩種。異步授課是先拍攝教師授課情形，將其存放在VOD服務(wù)器上，然后由學(xué)員下載或直接瀏覽，這