從教師的視角看民辦職業(yè)教育存在的問題


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從教師的視角看民辦職業(yè)教育存在的問題──對一民辦職業(yè)學(xué)校的個案調(diào)查

摘要：本文通過對民辦職業(yè)學(xué)校中青年教師的采訪，從他們的視角分析了民辦職業(yè)教育發(fā)展過程中所面臨的內(nèi)部矛盾，如辦學(xué)宗旨的扭曲，學(xué)校內(nèi)學(xué)校和教師的矛盾，學(xué)生與學(xué)校和教師的沖突等。希望能夠引起民辦職業(yè)教育者的關(guān)注，正確的定位，處理好各種矛盾，在更為健康的道路上不斷發(fā)展。
目前民辦職業(yè)教育的發(fā)展成為社會各界關(guān)注的焦點。在我國許多經(jīng)濟(jì)、教育資源比較豐富的地方，民辦職業(yè)教育確實取得了令人可喜的成績。如北京、上海、西安、蘇州等地。那么，在民辦職業(yè)教育起步較晚的內(nèi)地，它們的發(fā)展情況如何呢？
就這一問題，筆者對某職教城的一所民辦職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查。該學(xué)校是該職教城中規(guī)模較大的一所學(xué)校。在1993年建校時，只有租借的幾間教室，在短短的12年間，到如今已占地500多畝，學(xué)生14000多人，教職工370多人，其發(fā)展非常迅速。這次調(diào)查的對象主要為該校的青年教師。這主要是基于以下兩點原因。一是教師在學(xué)校之中處于中層地位，他們對于學(xué)校的評價比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生要更為客觀和理性。二是青年教師構(gòu)成該校的教師主體。該學(xué)校的教師主要分為兩類，一類是老教授，他們是學(xué)校高薪聘請來的，一般是其他