普通高中“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)方案研究
普通高中課程改革已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)展了好幾年，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需求，需要每個(gè)老師思考和實(shí)踐。信息技術(shù)課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生按照一定的規(guī)律、過(guò)程和方法運(yùn)用信息技術(shù)，解決貼近其生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際問(wèn)題。但是“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)”知識(shí)涵蓋很多必須掌握的基礎(chǔ)或原理性理論內(nèi)容，因抽象程度較高，與學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)相離較遠(yuǎn)，因而理解起來(lái)相對(duì)困難，此時(shí)在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中需要老師采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生接受掌握。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在普通高中理化生學(xué)科、高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科都不陌生，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)階段的開(kāi)展必須考慮到普通高中的實(shí)際情況，如經(jīng)費(fèi)緊缺，學(xué)生年齡特征的約束等等。因此，如何定位并構(gòu)建適合普通高中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，值得研究。