加強多媒體信息加工教學(xué) 實踐信息技術(shù)課程標(biāo)準.doc
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加強多媒體信息加工教學(xué) 實踐信息技術(shù)課程標(biāo)準,加強多媒體信息加工教學(xué),實踐信息技術(shù)課程標(biāo)準目前,我省高中階段信息技術(shù)強調(diào)“任務(wù)驅(qū)動”、“問題解決”教學(xué)策略的正確運用,進一步強調(diào)了信息技術(shù)教育的人文性、文化性,強調(diào)滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于動手、主動探究的思想。在此我利用高一必修教材第五章“多媒體信息加工”這一章的特點,以及我...
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加強多媒體信息加工教學(xué) 實踐信息技術(shù)課程標(biāo)準
加強多媒體信息加工教學(xué),實踐信息技術(shù)課程標(biāo)準
目前,我省高中階段信息技術(shù)強調(diào)“任務(wù)驅(qū)動”、“問題解決”教學(xué)策略的正確運用,進一步強調(diào)了信息技術(shù)教育的人文性、文化性,強調(diào)滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于動手、主動探究的思想。在此我利用高一必修教材第五章“多媒體信息加工”這一章的特點,以及我們蘇南地區(qū)的學(xué)生小學(xué)、初中都學(xué)過信息技術(shù),學(xué)生的信息技術(shù)水平全面都比較高,且大部分學(xué)生家里都有照相機、攝像機,成立校園電視臺為平臺來實踐這個課程標(biāo)準。
加強多媒體信息加工教學(xué),實踐信息技術(shù)課程標(biāo)準
目前,我省高中階段信息技術(shù)強調(diào)“任務(wù)驅(qū)動”、“問題解決”教學(xué)策略的正確運用,進一步強調(diào)了信息技術(shù)教育的人文性、文化性,強調(diào)滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于動手、主動探究的思想。在此我利用高一必修教材第五章“多媒體信息加工”這一章的特點,以及我們蘇南地區(qū)的學(xué)生小學(xué)、初中都學(xué)過信息技術(shù),學(xué)生的信息技術(shù)水平全面都比較高,且大部分學(xué)生家里都有照相機、攝像機,成立校園電視臺為平臺來實踐這個課程標(biāo)準。
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