淺談初中語文課堂提問的藝術(shù)性

摘要：　語文教學(xué)的課堂提問，是語文教師運(yùn)用最廣泛的一種語言技能，也是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段之一。提問的效果取決于教師發(fā)問的藝術(shù)。在語文閱讀教學(xué)中，提問是最有用的行之有效的方法之一。說它常用，是因?yàn)樗陂喿x教學(xué)過程中從新授到練習(xí)鞏固，各個(gè)環(huán)節(jié)都可以運(yùn)用；說它有效，是因?yàn)樗趩酒饘W(xué)生的注意力，活躍學(xué)生思維，使學(xué)生養(yǎng)成敏捷的思考、迅速地回答問題的習(xí)慣。另外，它還有利于訓(xùn)練口語，培養(yǎng)表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)和發(fā)展智力有一定的益處。初中語文課堂教學(xué)提問要把握適度、選準(zhǔn)角度、增添梯度、拓展寬度、挖掘深度。
關(guān)鍵詞： 提問 藝術(shù) 閱讀

Abstract: language teaching in the classroom to ask questions, is the most widely used language teachers in a language skills, classroom teaching is also important to optimize one of the means. Question the effectiveness of the arts depends on the teacher to ask questions. Teaching of Reading in the language, the question is the most useful one of the ways to be effective. Used it because it is in the process of teaching reading to practice the consolidation of the new grant, each link can be used; it effective because it is conducive to arouse the attention of students, active student thinking, to enable students to develop quick thinking, to answer questions quickly habits. In addition, it also has spoken in favor of training, training skills, for students to consolidate knowledge and develop the benefits of a certain intelligence. Junior high school classroom teaching languages to grasp the appropriate question, select the right point of view, to add gradient to expand the width of the depth of excavation.

Keywords: art of reading questions

愛因斯坦有句名言：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要?！?可見學(xué)生的提問意識(shí)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的提問意識(shí)，有助于發(fā)揮學(xué)生的主題作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)；有助于鍛煉學(xué)生勇于探索追求真理的精神和創(chuàng)造能力；有助于活躍課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果；有助于學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。總之，學(xué)生有了提問意識(shí)，才能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)更離不開學(xué)生的思維發(fā)展與提問意識(shí)。美國著名學(xué)者布魯巴克也很精辟地指出：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提問題?！币虼?，我們?cè)谡Z文教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在思維中提問，在提問中思維。根據(jù)我在學(xué)校實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來看，教師提問的效果好壞，會(huì)成為一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。下面我就從學(xué)生提問意識(shí)的現(xiàn)狀原因，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的途徑方法及教師怎樣藝術(shù)閱讀教學(xué)的提問三個(gè)方面淺談。