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信息技術(shù)對(duì)于德育教育的不利影響與對(duì)策

信息技術(shù)對(duì)于德育教育的不利影響與對(duì)策摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來(lái)了快捷和方便的同時(shí)，也給青少年成長(zhǎng)造成了不良的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用得好，可以成為幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、培養(yǎng)高尚的道德情操的陣地，反之，則效果恰恰相反。而在信息技術(shù)時(shí)代中，如何教育好學(xué)生的德育將..
淺談提高電學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法

淺談提高電學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
  淺談《電工電子》教學(xué)改革

淺談《電工電子》教學(xué)改革　論文關(guān)鍵詞：實(shí)踐技能；能力；技術(shù)型人才主導(dǎo)作用；主體作用     論文摘要：通過(guò)電工電子教學(xué)中對(duì)教材選用，實(shí)踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)和考核方式等方面的改革，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)人才需要的既能動(dòng)手又能動(dòng)腦的技術(shù)型人才。　　　　　　為適應(yīng)市場(chǎng)人才的需要，“我們中專學(xué)..
電學(xué)課堂教學(xué)探究

中職電學(xué)課堂教學(xué)探究 [摘要]發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是探究式學(xué)習(xí)一個(gè)基本特征，中等職業(yè)學(xué)校電學(xué)也可以采取探究式課堂教學(xué)，采用這種教學(xué)方法時(shí)必須努力創(chuàng)設(shè)專業(yè)學(xué)科問(wèn)題情境，讓學(xué)生在電學(xué)問(wèn)題情境中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，再逐步分析問(wèn)題，從而去解決問(wèn)題。 [關(guān)鍵詞]：發(fā)現(xiàn) 提出探究分析解決學(xué)習(xí)..