-
第4章 統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)及簡(jiǎn)單應(yīng)用 共44張劉明祥，信息技術(shù)與傳播學(xué)院1 頻率分布及其圖形2 組距每組的上下限之差稱為組距。每組的上下限的平均值稱為組中心。3 直方圖和頻數(shù)多邊形把組距作為橫坐標(biāo)，頻數(shù)作為縱坐標(biāo)，在每一組上豎起一個(gè)長(zhǎng)方形，這樣的圖形稱為直方圖。把每個(gè)長(zhǎng)方形的頂部的中心依次用折線連起來(lái)，折線所圍的..
-
共61頁(yè)2010-2012年副科級(jí)考試500題,試題與案例分析,答案,很實(shí)在的參考資料.
-
金屬切削過(guò)程基本規(guī)律
共64頁(yè).
一.金屬切削過(guò)程,切屑的形成,積屑瘤等.
二.切削力及其經(jīng)驗(yàn)公式,影響因素等.
三.切削熱和切削溫度等.
四.刀具磨損和刀具壽命等.
-
本述職報(bào)告適用于中學(xué)化學(xué)教師申報(bào)高級(jí)職稱。13頁(yè)共7375字，內(nèi)容完整豐富，實(shí)用性強(qiáng)，是申報(bào)高級(jí)職稱的理想報(bào)告。只在廣東省2011年用過(guò)一次，而且通過(guò)評(píng)審。報(bào)告中只把本人的實(shí)名和學(xué)校名稱換為*號(hào)了，改為自己的名字和學(xué)校幾乎可以全用了。
-
本述職報(bào)告適用于中學(xué)數(shù)學(xué)教師申報(bào)高級(jí)職稱。17頁(yè)共10226字，內(nèi)容完整豐富，實(shí)用性強(qiáng)，是申報(bào)高級(jí)職稱的理想報(bào)告。只在廣東省2011年用過(guò)一次，而且通過(guò)評(píng)審。報(bào)告中只把本人的實(shí)名和學(xué)校名稱換為*號(hào)了，改為自己的名字和學(xué)校幾乎可以全用了。
-
摘要：思維是聯(lián)系知識(shí)與問(wèn)題的紐帶�；瘜W(xué)教學(xué)中我們可以充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)、課堂問(wèn)題、開(kāi)放性習(xí)題、直觀教具等手段積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，不斷提高教學(xué)效果。
-
【摘 要】課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)三維目標(biāo)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要在主戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利的果實(shí)，要做到以下兩點(diǎn)：要一，我們就要在課堂這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”上開(kāi)發(fā)出最具威力的武器、彈藥———教學(xué)素材；第二，我們還要在課堂這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”上實(shí)施合理的作戰(zhàn)方略———教學(xué)形式。本文就從這兩個(gè)角度運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論去分析，得出..
-
摘要：從小學(xué)到高中，數(shù)學(xué)一直作為主要基礎(chǔ)學(xué)科在學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)有什么用？數(shù)學(xué)怎樣教？教學(xué)中又如何設(shè)計(jì)我們的課堂才能更好體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生持久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？作為教師，這一問(wèn)題值得我們研究與思考。本文筆者試圖通過(guò)本人平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐和體驗(yàn)，探討幾點(diǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)人做法，力求使我們的教學(xué)..
-
內(nèi)容摘要：化歸思想是初等數(shù)學(xué)及高等數(shù)學(xué)中十分重要的思想，在解決問(wèn)題中具有獨(dú)特的策略調(diào)節(jié)作用；能有效的利用簡(jiǎn)單問(wèn)題、熟悉的問(wèn)題去解決復(fù)雜、陌生的問(wèn)題。同其它思想相比，有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。
上傳我的文檔
會(huì)員中心
享文檔8折下載
付費(fèi)文檔8折購(gòu)
VIP免費(fèi)專區(qū)
VIP專屬客服
VIP權(quán)威標(biāo)識(shí)
正式會(huì)員
