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淺析林業(yè)低碳經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及統(tǒng)計(jì)

摘要：低碳經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，同時(shí)也是人們對(duì)生存環(huán)境、再生資源的反思與重視。面對(duì)現(xiàn)今全球變暖的局面，怎樣應(yīng)用低碳經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，提高林業(yè)的統(tǒng)計(jì)質(zhì)量就成為了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的事情。本文簡(jiǎn)要探討了低碳經(jīng)濟(jì)的定義及指標(biāo)，并提出相應(yīng)的建議，目的在于進(jìn)一步促進(jìn)林業(yè)發(fā)展，保證人們的生存環(huán)境。
開放大學(xué)辦學(xué)模式研究

摘要：本文著重論述和探討了開放大學(xué)辦學(xué)利用“天星、電視、錄像”、利用“地網(wǎng)”（現(xiàn)代多媒體遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)）及“開放大學(xué)+X=雙贏”三種行之有效的人才培養(yǎng)模式。
數(shù)字教材與教育信息化教育論文

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是其對(duì)于生產(chǎn)生活的影響日益加深，信息化在教育發(fā)展中的作用也越來越重要。根據(jù)基礎(chǔ)教育階段的發(fā)展目標(biāo)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域要解決的關(guān)鍵問題是“公平教育、高質(zhì)量教育和個(gè)性化教育”。解決這些問題，需要從多方面入手，而將最新的技術(shù)發(fā)展成果運(yùn)用于教材和課堂產(chǎn)品的開發(fā)，是重要的途徑之一。
微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】我校在“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上增加“微課、前測(cè)、后測(cè)、練習(xí)題”等元素，初步建立翻轉(zhuǎn)課堂的模式。在微課應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐過程中，我們對(duì)什么內(nèi)容適合制作微課、如何制作微課、如何設(shè)計(jì)與微課配合使用的自學(xué)報(bào)告單以及實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂模式的必要條件有哪些等問題做了深入的思考。
課程整合教育論文

分科課程與綜合課程分別側(cè)重于人類認(rèn)識(shí)世界的兩種基本方式——分析與綜合。在基礎(chǔ)教育階段過早引入分科課程，不利于實(shí)施素質(zhì)教育。適當(dāng)開設(shè)綜合課程是世界很多國家應(yīng)對(duì)“信息爆炸”采取的共同措施，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
iPad在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘要】伴隨著移動(dòng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)日益受到人們的關(guān)注。iPad成為支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備之一，提供了支持?jǐn)?shù)字教材的學(xué)習(xí)環(huán)境。該研究對(duì)北京市某小學(xué)一年級(jí)英語課堂教學(xué)進(jìn)行觀察，闡釋了應(yīng)用iPad的小學(xué)英語課堂關(guān)于語言學(xué)習(xí)的教學(xué)反思，探討了利用iPad教學(xué)的小學(xué)英語課堂中出現(xiàn)的問題，從教師..
談少兒圖書館品牌服務(wù)

[摘要]開展品牌服務(wù)是少兒圖書館服務(wù)逐漸走向?qū)I(yè)化、精品化的表現(xiàn)，是少兒圖書館事業(yè)發(fā)展的必然。南寧市少年兒童圖書館堅(jiān)持走品牌服務(wù)道路，并將提升圖書館服務(wù)水平和社會(huì)地位、豐富少年兒童課外生活、強(qiáng)化少年兒童思想道德等服務(wù)目的融入其中，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)換取品牌服務(wù)的創(chuàng)立并最終切實(shí)地服務(wù)少年兒童、家長(zhǎng)和社會(huì)。
信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)品質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)踐策略研究

學(xué)習(xí)品質(zhì)是指在學(xué)習(xí)中形成，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的，影響學(xué)習(xí)效果的穩(wěn)定的心理傾向和特征，是在主體性教育思想指導(dǎo)下學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)上的發(fā)展，是學(xué)習(xí)者主體特性的系統(tǒng)化、具體化和個(gè)性化。學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、自信心、意志力、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面品質(zhì)的總和。　　如何提升優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)..
高級(jí)藍(lán)領(lǐng)短缺與社會(huì)保障問題研究

本文通過研究高級(jí)藍(lán)領(lǐng)短缺這一新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，總結(jié)出高級(jí)藍(lán)領(lǐng)短缺與高級(jí)藍(lán)領(lǐng)社會(huì)保障不完善有著直接的聯(lián)系，如何解決好高級(jí)藍(lán)領(lǐng)的社會(huì)保障問題是解決高級(jí)藍(lán)領(lǐng)短缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們必須構(gòu)建新型的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)社會(huì)保障體系，完善相關(guān)制度安排，以取得較優(yōu)的綜合社會(huì)效益。