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江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題申報、評審書(2011年)
基于批判性思維引導(dǎo)學(xué)生如何提出問題 ——以“二氧化硫”的教學(xué)為例 王希儉 (江蘇蘇州實驗中學(xué) 江蘇蘇州 215011) 摘要 批判性思維是那種能抓住要領(lǐng),善于質(zhì)疑辨析,基于嚴格推斷,富于機智靈氣,清晰敏捷的日常思維。批判性思維并不..
基于化學(xué)學(xué)科觀念培養(yǎng)的“鋁”的教學(xué) 一、思想和背景 “高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,進一步了解化學(xué)學(xué)科的特點,加深對物質(zhì)世界的認識;有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度,更深刻地認識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系,逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思..
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